高等职业院校专业设置系统(电气自动化).pdfVIP

电气自动化专业简介 培养目标培养目标 （一）行业背景与社会需求 电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用在不断深化和发展， 电气自动化是国民经济和人民生活现代化的重要标志。就目前国际国内水平而言，在今后相 当长的时期内，电力的需求将不断增长，社会对电气工程及其自动化技术人才的需求量呈上 升态势。 随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越 高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企 事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。进入二十一世纪，工业电气自动化已成为现 代工业发展的基础和主导。社会对该专业人才特别是应用型人才有着极大的需求量。本专业 正是培养这种既有实践技能又有一定理论知识的应用型专业人才。本专业作为我院的支柱专 业，师资力量雄厚，实验设施一流，实习实训基地配套设施完善，尤其是近年来又从社会上 招聘了有实际工作经验的工程师充实到教师队伍当中，大大增强实践教学环节及综合动手能 力的培训。该专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新，适应性强，实用性好，做 到与现代企业发展同步。 电气自动化技术专业正是适应区域经济发展和甘肃产业结构调整对高素质应用型人才 需要，以国家示范建设为契机，推进专业内涵建设、教学质量提升和社会服务能力构建，因 而有着长远而广阔的适应社会需求的发展空间。 （二）专业服务面向 适应区域经济和产业结构调整对人才的需求，电气自动化专业的人才培养定向和社会服 务主要面向甘肃省和周边其他省市的传统优势产业、新型特色制造业和热点高新技术产业等 三大块，就业定位主要在机电设备及产品、自动化生产线以及交通物流等设施设备的制造、 维护维修等技术岗位，面向甘肃省的传统优势产业和新型特色制造业，培养适应大中型制造 类企业发展需要德智体全面发展，掌握电气自动化技术和机电维修技术基础知识和专业知 识，适应电气自动化设备的安装调试、维护维修、设备管理、设备引进改造等岗位工作的高 级技术应用型专门人才。把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的突破口，突出实 践能力培养，全面实施符合高职学生认知规律的人才培养模式，以培养中等技术应用型人才 为目标，突出实践能力培养，执行双证融通制度，实施以人为本、服务学生、基于工作过程 导向的 1.5+3×0.5 教育教学过程。实现课程标准与职业资格标准融通，学历教育与职业资 格培训融通，学历证书与职业资格证书融通。围绕市场对电气自动化技能人才的需求和企业 对电气自动化人才典型工作任务的要求，构建基于岗位目标要求的专业课程体系，构建课程 实施内容与评价标准。开发建设5 门优质的专业核心课程，建设5 门院级精品课程，力争建 设2 门省级精品课程、用国家级要求建设1 门精品课程，开发特色教材5 册，开发2 门网络 课程，建成 1 个重点教学资源库。 （三）人才能力培养 （1）职业能力（专业能力、社会能力、方法能力）要求 1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2 、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 3、培养学生劳动组织能力； 4 、培养学生爱岗敬业、乐于奉献、吃苦耐劳的精神； 5、培养学生创新精神和创业能力； 6、理论联系实践的能力； 7、解决突发事件的快速应变能力； 8、获取新知识和技能的能力； 9、培养学生善于总结与应用实践经验的能力； 10、新技术、新成果转化为现实生产力的能力； 11、具备良好的对一般工业电气自动化设备的操作、安装调试、维护管理的能力，能交 熟练地运用专业知识对常见的电气自动化设备的运行过程及故障进行分析和检修； 12、具有一定的分析电气自动化控制过程及相关设备运行原理的能力，具有一定的设计 和改造电气自动化设备的能力。 （2 ）职业资格与专业技能要求 学生应取得劳动部门颁发的电工上岗证、中级维修电工资格证书，并能够适应如下岗位： 机电设备及生产线的操作、维修工作；生产、服务、技术和管理第一线能从事电气自动控制 设备的安装、调试、运行、维护维修。 （3 ）宏观要求 1、拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民， 有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范。 2 、热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具有良好的职业道德和团结协作精神。 3、具有