大阿镇中心小学校本培训计划.docVIP

大阿镇中心小学校本培训计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进基础教育课程改革，促进教师专业化发展为宗旨，努力加强培训工作的针对性和实效性，教师强素质，教学上质量，学校出人才。 二、培训内容及要求 1、继续开展师德培训。 新一轮基础教育课程改革对教师的职业道德提出了更高的要求，开展师德培训既是提高我镇教师队伍职业素质的需要，也是广大教师适应教学改革的需要。本学期全镇以江西省教育厅编写的《师德师风教育》作为基本教材，把学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规作为重点，积极开展师德师风教育，努力塑造教师良好形象。 2、加强创新教学培训。 大阿“创新教学”在全市乃至全省产生了积极的影响，这一学年我镇要进一步对“创新教学”深入发展进行积极的探索。全镇小学教师要学习认真学习《2011版课程标准》，和《创新学习论》，以及我校编写的《路可以这样走》这些书，县市专家的有关指导意见，以及其他富有创新的书籍文章。同时请市、县专家专题讲座培训教师，骨干教师上示范课，说课讲座培训教师，让创新教学深入广泛发展。 3、全面实施新课程培训。 在全镇小学实施新课程全员培训，将有关基础教育课程改革及有关新教材适应性培训资料下发到所有专任教师，采取“省、市级培训骨干教师，骨干教师培训全体教师”的办法，完成新课程全员培训任务。 4、分层推进信息技术培训。 结合本镇实际，努力创造条件，开展信息技术培训，让更多教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，逐步掌握应用计算机进行辅助教学，骨干教师能制作学科教学课件。 5、切实抓好教师进修学校举办的教师全员（岗位）培训。 自主学习为主、集中交流研讨为辅，使本学期培训的两门课程人人合格。 6、自主开展其它培训。 根据教师实际和需求，自主开展其它各类培训，可以是补偿性的基本功训练，可以开展对教师的教科研培训，可以开展班主任培训，也可以开展弱科师资培训（师徒结对形式）等。同时，教师也要自制培训计划，开展系统的、针对个人实际和需要的自我培训。 三、培训的主要形式及要求 1、专题讲座形式。 聘请校内、外培训指导教师进行各类专题讲座，如：解读新课程标准，课程改革内容、教育教学模式、创新教育理念、考试与评价制度、新课程中的教与学，信息技术与课程整合、教师修养、教育科研方法等讲座。 2、自学——反思形式。 自学是在学校规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，教师个人学习要做到“三个一”。即教师每学期读好一本教育专著，每周学一篇理论文章，每学期写一篇价值较高的“教学案例”或论文，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。 3、实践与交流形式。 ①开展校际交流，互通有无，实现培训资源共享（每学期不得少于一次）。 ②开展相互说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高（每学期不少于20次）。 ③开展师徒结对、技能比武、论文评比、学术研讨等活动。 ④开展课题研究。 四、主要措施 1、成立以校长为组长，副校长和教科处主任为副组长的校本培训工作领导小组，各村小也要成立校本培训工作领导小组，制定好校本培训计划，并落实好培训计划。 2、加强校本培训的过程管理，中心小学校本培训工作领导小组将对各校校本培训进行常年跟踪指导，定期开展评估。 3、建立培训激励机制，将教师参加培训的情况与教师评先、聘职、年度考核及人事改革等挂钩，将学校开展校本培训的情况与学校综合评估相挂钩。 五、主要工作安排 时间 工 作 安 排 9月 1、下发教师校本培训指导计划； 2、筛选与推荐教师校本培训资料，确定校本培训具体内容； 3、各村小制定教师校本培训实施计划、培训制度等。 4、分年级学科举办教师素质培训。 10月 1、深入学校检查、调研教师校本培训开展情况。 2、举办一期“新课标解读”专题培训。 11月 1、开办一期教师全员（岗位）培训教材辅导； 2、组织一期师德培训，各村小轮流观看师德教育碟片。 12月 1、深入学校调研，总结典型。 2、各教师撰写“教学案例”或论文。 1月 1、上交论文评奖。 2、各校上交校本培训自评小结； 3、校本培训工作检查评估。 大阿镇中心小学 2012年9月