第二届四次教代会提案及意见建议答复情况 - 黔东南民族职业技术学院.docVIP

第二届四次教代会提案及意见建议答复情况 - 黔东南民族职业技术学院.doc

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第二届四次教代会提案及意见建议答复情况 意见建议答复: 1、财务报告中的预算报告,有些指标应加以说明 按照会计制度规定和学院财务应公开的范围,已在学院的财务报告中对应公开的指标和事项进行了报告。 2、应考虑增加每年实验耗材经费预算。 学院对此项工作十分重视,并视学院财力逐年增加了该项预算,如2012年的实验耗材经费预算为430000万元,2013年的预算增加到了600000万元,净增170000万元。 3、为进行零星的采购能否由部门在核定的经费内自行采购? 根据黔东南民族职业技术学院政府采购(自购)管理制度(试行)办法规定:无论集中采购或自行采,申报单位必须报采购计划,经本部门领导签字送总务处审核,报院长审批后进行采购。对政府采购目录中限额以下的采购项目,由学院总务处采购。 4、加强对食堂管理、提高食堂服务质量,建议建设教工食堂,改善教工就餐条件。 加强对食堂管理、提高食堂服务质量是全院师生员工共同的心愿。根据意见,自本学期开学以来,后勤部门对食堂的管理作出了许多努力:一是强化了食堂管理人员的工作力度;二是出台了一系列相关的督促、检查和评比制度;三是不断学习和引进先进的管理模式,目前,食堂就餐和服务质量较搬迁初期有了较大变化。关于建议建设教工食堂一事,后勤部门只能向学院汇报。 5、食堂打饭用现金要比刷卡多收线,不合理。 食堂打饭用现金要比刷卡多收线现象一事经调查只属个别行为,不存在普遍现象,针对反映的问题,后勤部门早已召集各食堂作出整改要求。 6、水不、电浪费现象严重,建议师生员工应有节约意识并付诸行动。 水电管理不仅是总务部门的工作,全院师生员工都有责任参与水电管理工作,我们不要求全院师生员工对水电出现的问题人人动手,但我们希望全院师生员工发现水电出现问题能顺手就办到的就动手关一下阀门,比如有的卫生间便后冲洗不关水听到水流就报告说水管坏了,实际顺手就能关的就没人去关,动口不动手的师生大有人在。 这个学期开学以来,总务对水电管理已采取了以下措施: 1、总务和保卫、清洁工行成了水电联动,水电出现问题及时与总务取得联系,能在最短的时间内尽快解决处理。 2、总务处在各教学楼建立报修箱,每天按时开箱检查师生提供的水电维修情况,公布相关人员电话,能让师生员工及时联系报修。 3、学生宿舍楼的水电维修管理已安排两位水电工专职维修管理,并公布维修人员的电话。 4、本学期对水电工作向全院发起了节约水电倡议书。 5、广场观景灯起用控制在20%,并于晚12点熄灭。 6、主干道的路灯起用50%,亮灯时间为晚7点30到次日5点。 7、完善了所有教学楼的路灯并采取了时控开关,控制在晚11点30熄灯。 7、校园内垃圾箱设置较少。 学院采购有垃圾车1辆、车辆配套垃圾箱8个,固定垃圾箱有102个,移动垃圾桶有104个。 8、保障宿舍内水正常供应(冷、热水)。如停水时间较长应提前通知,让大家作好备水。 2013年3-4月学院新校区水不正常,原因是市自来水公司供水不足,供水不足,致使宿舍区冷热水供应不正常,4月份总务处对水路情况进行加泵处理后,水的供应基本解决,5月后宿舍区基本不停水。另后勤集团已安排专人对宿舍区水的情况进行报告,总务有专人对水的情况进行管理。如特殊情况停水,也安排宿舍区宿管员提前通知备水。 9、总务后勤职责应分明。 学院总务处和后勤集团的职责历来是分明的,也制定和下发有相关的部门工作职责。出于对业务和部门规范管理的需要,经学院2013年6月4日党委会议研究,并于2013年6月13日下发了“关于综合档案室等内设机构归口管理的通知”(黔东南职院党通(2013)5号),后勤集团归口总务处管理。此后,总务处应当根据实际工作情况,对下属各部门之间的工作职责作进一步的协调、分工和明确,更好地开展好各项工作。 10、上午上班人员较多,能否增加一辆上午上班交通车。 学院在整体搬迁前,已考虑职工上下班交通车问题,并于2012年6月向有关部门申请购置45座交通车一辆。目前尚在办理采购相关手续,预计9月份交车使用,新学期可缓慢减交通车拥挤现象。 11、进一步提高教学质量,不仅注重学生职业技能,还要注重学生职业素养。进一步加强教师队伍建设,提高学生动手能力。 (1)提高教学质量是学院发展的生命线,多年来,学院一直始终把教学工作作为中心工作, 2007年起,学院在从规模扩张转向年内涵建设,2009起年学院全面推行行动导向教学改革,教学质量逐年提高,社会声誉越来越好,2010年成为省级示范性高等职业院校。学院实施“三方育人、分段实施”的德育培养模式,制定职业道德教育计划,将职业道德渗透到专业课教学中。 在今后的工作中,学院将进一步加强专业建设,加大教育教学改革力度,进一步提高教学质量,着力培养学生的职业能力和素养。 (2)提出的我们将多渠道、多形式加强教师队伍建设,着

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