教科版科学四、五年级部分实验操作.pptxVIP

;一、学习使用酒精灯 ;3.温馨提示;4.实验步骤： ①检查器材。 ②左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上， 划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。 ③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。 ④外焰温度最高，加热时要用外焰。 ⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻的盖上，待火焰熄灭后提起灯帽再盖一次。 ⑥整理器材。 ;操作建议： 强调使用过程中的用火安全，一定要在老师的指导下使用酒精灯。;二、研究声音的产生;3.实验步骤： ①检查器材。 ②把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上，用手随意拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。? ③用力弯曲钢尺，观察现象；轻轻拨动钢尺，观察现象。 ④安装好音叉，用鼓槌敲击音叉，观察现象；敲击音叉后用手握住音叉，感受一下；再次敲击音叉后，用音叉接触水面，观察现象。 ⑤整理器材。;我们的发现：声音是由物体振动产生的。;操作建议：1.制造声音时不要用力过猛损坏器材，控制好声音大小。 2.为了让学生加深理解，可以设计反证法实验。演示按压钢尺反证声音是由于物体振动产生的。这里围绕“发声的物体一定是振动了吗？” ，让学生进一步体会声音是由物体振动产生的，而且通过实验的方法把这个过程观察得更仔细。当然学生理解起来就更简单。;三、检修电路的故障;三、检修电路的故障;三、检修电路的故障;三、检修电路的故障;;三、检修电路的故障;我 们 的 检 测 记 录; 四、辨别食物中的营养成分 ;我的发现：含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。;辨别淀粉;我的发现：如果有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。;辨别蛋白质;实验记录单;五、验证光的传播路线;3.实验步骤： ①检查器材。 ②在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大约为一枚硬币。 ③把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌子上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。 ④在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。 ⑤把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔，观察光斑的位置，并记录实验现象。 ⑥将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察光斑在纸屏上的变化，并记录实验现象。 ⑦整理器材。 ;纸屏;三个小孔的位置;其他方法:;注意事项： 1.不要用眼睛直对很亮的光源。 2.卡纸间隔距离与15厘米不能相差太远。 3.核对小孔是否在同一位置上，若没有应立即调整。 4.手电筒的摆放要与纸屏垂直。 5.纸屏的摆放位置要合理，方便实验。 6.移动卡纸距离时不能过大。;六、用弹簧测力计测量物体所受到的重力及水平拉力 ;;;3.实验步骤： ①检查实验器材。 ②检查弹簧测力计的指针是否指在“0”的位置。 ③估计被测量物体的重量，并记录。 ④手提测力计提环或刻度线边缘竖直拿起弹簧测力计，将被测量物体挂在挂钩上。 ⑤读出弹簧测力计的上的数，并记录。 ⑥整理器材。 ;用弹簧测力计测量物体重力大小的记录;六、用弹簧测力计测量物体所受到的重力及水平拉力 ;3.实验步骤： ①检查实验器材。 ②检查弹簧测力计的指针是否指在“0”的位置。 ③手提测力计提环或刻度线边缘竖直拿起弹簧测力计，将被测量物体挂在挂钩上。 ④水平放置弹簧测力计，匀速拉动被测物体。 ⑤读出弹簧测力计的上的数，并记录。 ⑥整理器材。 ;物体的名称 ;操作建议: 1.尽量多地让学生测量各种各样的小物品，在操作者掌握技能。 2.可以自制一个全班都能看清楚刻度的测力计演示板，指导学生在演示板上认读力的大小。 3.测量前，用手轻轻地来回拉动测力计几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 ;七、摩擦力大小与接触面状况（物体重量）的关系;④. 把毛巾铺在木盒下, 改变接触面的粗糙程度，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木盒, 读数并记录，重复三次。 ⑤.整理器材。 ;不改变的条件; 注意事项: 1.该实验用的是控制变量法，砝码的重量、拉动弹簧秤的速度不能变 2.使用弹簧测力计要先调零；读数时，视线要与指针相平;摩擦力大小与物体重量的关系;3.实验步骤：①.安装好实验器材。 ②.将1个钩码放入木盒里，用弹簧测力计沿水平方向匀速在光滑的桌面上拉动木盒, 读数并记录，重复三次。 ③.将2个钩码放入木盒里, 改变物体的重量，用弹簧测力计沿水平方向匀速在光滑的桌面上拉动木盒, 读数并记录，重复三次。 ④.整理器材。 ;摩擦力大小与物体重量关系实验记录; 操作建议: 1.该实验用的是控制变量法，接触面的粗糙程度、拉动弹簧秤的速度不能变。 2.做这两个实验，改变的条件区