高中生物趣味动手实验.docVIP

高中生物 趣味动手实验 生物学科 前 言 高中生物课的内容比较抽象，有些有一定的难度，学生理解有困难，而初中生物知识又极度欠缺，学生不够重视，这给我们的教学带来了很大的困扰。如何解决这些难题，让高中生物教学变得生动有趣，易于理解，将知识点很好的链接起来，我想到了重视课外知识的拓展。 生物是一门以实验探究为主的科学，学生是很有兴趣的，但鉴于课本中实验的趣味性低，让学生的兴趣大打折扣，学习的热情不高，所以利用生物课外实验对课堂的一种有效补充和延伸，影响学生对知识的掌握以及能力和素质的提高，在实践中会得到意想不到的结果。通过这些课外实践，既提高了学生的分析，解决问题的能力，又培养了他们的合作精神和热爱生命，与自然和谐相处的高尚情操，同时使他们对生物这么学科产生浓厚的兴趣。 本书以高中生物有趣动手实验为课题，包括了动手制作和生活中的科学动手两大块的内容，让学生走近比较浅显易懂易操作的科学，如叶脉书签制作，腊叶标本制作，琥珀制作，还有苹果上长照片，蛋壳生根，花儿流血等等。这些趣味无穷的实验都将在本课题中得到展示，带同学们进入多彩的生物世界。 所有这些实验操作简单，工具和材料在我们身边，不用费心去搜寻。让同学们在动手实验中玩得开心，体会到动手动脑的乐趣，而且恩能够学习到蕴涵的科学道理和自然规律，开拓同学们的视野，启发同学们非凡的智慧，培养同学们探索自然规律的习惯。 综上所述，在中学生物教学中，趣味教学可活跃气氛，激发学生求知欲，拓展学生视野。它寓教于乐，让课堂的学习变得生动有趣，教师在趣味中教，学生在趣味中学！ 目 录 一、标本制作 1.1植物标本……………………………………………………………………1 1.1.1叶脉书签………………………………………………………………?2 1.1.2腊叶标本………………………………………………………………?3 1.2动物标本……………………………………………………………………4 1.2.1琥珀制作………………………………………………………………?5 1.2.2骨骼标本………………………………………………………………?7 二、游戏制作 2.1橘子火花……………………………………………………………………9 2.2牙齿杀手…………………………………………………………………???10 2.3 清洁力比赛………………………………………………………………??11 2.4温室效应………………………………………………………………… 12 2.5树叶流汗………………………………………………………………… 13 PAGE 13 植物标本制作 目前通用的植物标本制作方法有干制和浸制两大类： 1. 植物标本的干制 对含水量较少,易于干燥,干燥后又不易变形的植物材料可采用真空干燥、冰冻干燥、微波干燥、硅胶干燥和吸水纸压制等物理方法进行强制性脱水。也可以首先进行必要的化学处理，然后再进行脱水干制。根据处理方法的不同，干标本的制作方法可分为以下3种：①腊叶标本制作。备齐足量的吸水纸(多用表芯纸代替)，纸的规格以 28×42厘米为宜，将纸铺在特制的植物标本夹上,洗净后的标本要放到表芯纸上,用镊子在纸上进行姿态纠正，然后盖上一份表芯纸，纸上再放置标本，标本上再覆盖表芯纸，这样一层层叠起来夹到标本夹里，用绳子将标本夹勒紧或在标本夹上压一重物，以便表芯纸更快地吸干植物体中的水份。其间要及时换纸，最初每天换 1～2 次，而后可隔 2～3 天换一次 (换下的纸要晒干，以备下次再用，一直换到标本干透为止 )。干透的标本要装贴到台纸上，台纸的大小一般为26×36厘米，台纸的右下角应贴上标签，最后粘贴半透明的护盖纸。②原色复膜标本制作。先将绿色的枝叶和花朵分离，对绿叶和不同颜色的花朵采用不同的化学方法处理。绿色枝叶的处理：向浓度为50％的醋酸溶液中，加入醋酸铜制成醋酸铜的饱和溶液，取一份饱和溶液加 4份水稀释，然后将植物材料放到稀释液中加热，使温度保持在75℃～85℃之间。此时绿色枝叶逐渐变黄，要继续加热使其恢复成原来的绿色后，立即停止加热，然后将标本从溶液中取出，用清水洗净，放到表芯纸上，置于标本夹中加压，并要注意及时换纸。也可将标本夹放入真空干燥箱中抽真空。同时可加热到75℃左右。各种花色的处理:红色花可在2％的酒石酸溶液中浸10～20分钟;紫色花可在2％的硫酸铝溶液中浸10～20分钟。浸过的花朵从溶液中取出后要洗净、脱水。脱水方法与枝叶相同。干透的枝叶、花朵要及时装贴到台纸上，并在台纸的右下角贴上标签，最后送到护卡机里进行高温复膜。③原色立体标本制作。取带有花的植物枝叶装入容器里，用粒度为20～50目的硅胶颗粒将其全部埋没，约 2. 植物标本的浸制 对那些柔软多汁，不易干燥或干燥后易变形的植物材料,多采用浸泡的方法制作标本。浸