(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春.春 朱自清.pptVIP

春;朱自清;;;朗润rùn 酝酿yùn niàng wǎn宛转 liáo嘹亮 黄晕yùn hōnɡ烘托 suō蓑衣 斗笠lì 抖擞sǒu ; hé温和 和 hè 应和 huò和药;1.读景物特征(形、色、声、味等)。;;1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 表达了作者怎样的心情呢？ “盼望着，盼望着”采用反复的修辞手法，强调了作者盼春心切的强烈感情。; “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 分析： 这个起笔，抒写了盼春的急切心情，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律。 正因为急切盼望着春天到来，所以才能描绘出美丽的春景图，并且在文章最后热烈赞美春天。 第一段作用：总领全篇，开启下文。;（二）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 采用拟人、排比的修辞手段描写了春天的总体轮廓： 山朗润，水涨， 太阳红; ;春草图;春草图;名称;春花图;作者描写春花的方法有： 1、调动视觉、嗅觉、听觉等多种感官描写。 2、发挥想象。 3、正面描写和侧面描写相结合。 4、写作顺序由上到下。 5、采用了拟人、比喻、排比修辞手法。 准确生动形象地写出了春花繁多、鲜艳、甜美的特点。;名称;春风图;从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。;名称;“雨是最寻常的，一下就是三两天” “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”;正面、侧面相结合描写春雨：;名称;朗读第7段 （1）写什么图？写人的活动有何用？ （2）引用俗语有何作用？;（1）三个比喻句各突出了春天什么特点？有何作用？ （2）三段的顺序能否换？为什么？ ;（一）盼春 总领全文，开启下文; ;作者用比喻、拟人排比的手法，为我们描绘了活力蓬勃的春草以及争芳斗艳的春花，你能用比喻、拟人或者排比的手法为我们描述一样事物吗？ 如窗外的雨，窗外的树······（50到100字） ;下了几场潇潇的春雨，山青了，水绿了 。瞧，??下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细 ，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，小草长得更翠绿，花儿开得更鲜艳，树儿在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。 清晨，树儿醒来了，像一个妩媚的少女，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。树儿被微风一吹，发出“沙沙”的响声，仿佛在唱着动人的歌曲。 ;六、作业布置 背诵课文。