【培优05】函数恒成立专题T.pdfVIP

教育学科教师教学辅导讲义 序号 高中数学备课组 教师： 班级：高中 日期： 上课时间： 学生姓名： 主题 函数恒成立题型与方法 教学目标 （1）理解函数恒成立题型与方法知识及能够综合理解； （2 ）掌握用函数恒成立题型与方法公式和结论进行快速解题． 教学内容 一、恒成立问题的基本类型 在数学问题研究中经常碰到在给定条件下某些结论即恒成立的命题. 函数在给定区间上某结论成立问题,其表现形式通常有: 在给定区间上某关系恒成立; 某函数的定义域为全体实数R; 某不等式的解为一切实数; 某表达式的值恒大于a 等等… 恒成立问题，涉及到一次函数、二次函数的性质、图象,渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，有利 于考查学生的综合解题能力，在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用。因此也成为历年高考的一个热 点。 恒成立问题在解题过程中大致可分为以下几种类型： ①一次函数型； ②二次函数型； ③变量分离型； ④根据函数的奇偶性、周期性等性质； ⑤直接根据函数的图象。 函数隐性恒成立是指在题目中没有明显出现“恒成立”“ 均成立” “ 任意” “ 都成立”字样. 【典型例题】 类型一：“藏身”之一函数f (x ) 的奇偶性. 2x b x x  0, x R f (x ) a,b 例1 （★★★★）已知定义域为 的函数 x 1 是奇函数,求 之值 2 a 1 / 10 函数的奇偶性定义,在定义域中若有f (x ) f (x ) ,则f (x ) 为奇(偶) 函数.在逆用函数的奇偶性时,对我们解题大有用 武之地的. 2x b b2x 1 解:根据条件有:f (x ) f (x ) , f (x ) 1x x 2 a 2 a2 b 2x 1b2x x 1 2x x 1 2x  即 ab 2 2 (2b a)2 2b a 0 ab 2 (2 2 ) 2b a 0 由于上式恒成立,故 x 1 x     2 a a2 2 2b a 0 a 2   x 1 有   f (x ) 定义域为 x x  0, x R  故 2 a 0 有解 , 即 ab 2 0 b 1   a  0 a 2,b 1 类型二：“藏身”之二 函数的单调性. 2 a a R