翻转课堂作品征集要求.PDFVIP

中国教育发展基金会 戴尔“互联创未来”项目 翻转课堂作品征集要求 常州市教育科学研究院 蒯超英 2017年04月20日 北京 主要交流内容 1.1 “互联创未来”项目：项目学习和翻转课堂 1.2 翻转课堂的基本要素 1.3 翻转课堂作品征集要求 问题：我们为什么对翻转课堂有兴趣？ 2.1 学校教学改革和发展的走向：个性化学习 2.2 基于课堂教学的个性化学习的理论支撑 2.3 学生学习时间成了变量，教学活动如何组织？ 2.4 混合学习模型（Blended Learning Models ） 2.5 翻转课堂是混合学习的一种类型 问题：翻转课堂“翻转”了什么？ 3.1 Aaron and Bergman是如何实施翻转课堂的 3.2 “成功”不能简单地 “复制” 3.3 翻转课堂本土化过程中存在的问题 3.4.1 组织学生有效开展自主学习策略：家长督促 3.4.2 组织学生有效开展自主学习策略：合作探究 3.5 利用反馈系统了解学生自主学习情况 问题 ：翻转课堂和“预习+授课”的区别是什么？ 4.1 翻转课堂：技术促进教学变革 4.2 翻转课堂将课程分为面对面和在线两个组件 4.3 以学习目标来确定如何将