(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册天净沙秋思ppt课件.pptVIP

天净沙 秋思;一、作者及写作背景;教学目的：;教学重点：;床头明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。—李白 《静夜诗》 仍怜故乡水，万里送行舟。—李白 《渡荆门送别》 乡书何处达？归雁洛阳边。—王湾 《次北固山下》 烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》 白日放歌须酒，青春作伴好还乡。 —杜甫《闻官军收河南河北》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔灏《黄河楼》 儿童相见不相识，笑问客从何处来? ——贺知章：《回乡偶书》;作者简介：;;　　;元曲;小令，又叫“ ”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。;天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。;研读课文 深入理解;枯藤老树昏鸦; 乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。;枯藤老树昏鸦;枯藤老树昏鸦;小桥流水人家; “达则兼济天下， 穷则独善其身” ;少无适俗韵， 性本爱丘山。;小桥流水人家;古道西风瘦马;相见时难别亦难，东风无力百花残。;古道西风瘦马;古道西风瘦马;曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？;几根______缠绕着一棵棵______ ，那凋零了的黄叶在萧萧的_____中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点_____，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。 眼前呈现出一座_____ ，桥下小溪潺潺的_____，不远处还有升起袅袅炊烟的________ ，那里有安居落业的人们。 在萧瑟的秋风中，在寂寞的______上，饱尝艰辛的游子骑着一匹____，向远方踽踽(jǔ )而行。;夕阳西下， 断肠人在天涯。;夕阳无限好， 只是近黄昏。;夕阳西下，;宋·苏轼《江城子》 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。;夕阳西下， 断肠人在天涯。;夕阳西下， 断肠人在天涯。;夕阳西下， 断肠人在天涯。;;⊙这九种又是在一个什么大的背景之下呢？;此时此刻， ______正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人“______”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不______ ！;天净沙 ·秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。;整体把握诗意：; 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！ 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。;;什么是意境？;楚·宋玉《九辩》： 悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。憭栗兮，若在远行。;; “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”;枯藤老树昏鸦; “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”;;古道 西风 瘦马; “秋思之祖”;天净沙 · 秋思; 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。 ;枯藤;;君子于役， 如之何勿思！; 类别 篇目;PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT