2018年中考生物第一部分系统复习阶段检测卷(三)课件.ppt

解析：(1)本题考查的是对照实验变量的设置，①②对照，变量是酵母菌，①③对照，变量是葡萄糖，①④对照，变量是温度。(2)对比实验现象，可得出结论：酵母菌生存需要适宜的温度和一定的营养物质。(3)酵母菌发酵制作馒头或酿酒其实是进行无氧呼吸，分解葡萄糖为酒精和二氧化碳。(4)呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。所以线粒体数目迅速增多，酵母菌呼吸作用加强，提供更多的能量，促进各项生命活动。 (3)酵母菌可以把葡萄糖转化为__酒精和二氧化碳__，所以常用来酿酒或制作馒头。 (4)研究发现，酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加，使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是__线粒体数目迅速增多，酵母菌呼吸作用加强，能为各种生命活动提供能量，促进了各项生命活动__。 30．(8分)生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物。 请分析回答下列问题： (1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于__学习__行为。这是动物在成长过程中，通过__生活经验和学习__逐渐建立起来的行为活动。 (2)上述实验证明，某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等，学习行为越__复杂__，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了__适应复杂多变环境__的能力。 解析：(1)资料中章鱼经过多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物，这些行为是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动，属于学习行为。(2)章鱼是软体动物，比较低等，而猴子为哺乳动物，是高等动物，章鱼经过多次碰撞之后才学会绕道，而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变环境的能力越强。 31．(10分)观察如图的分类系统图解，回答问题： (1)虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？__虎和猫的不同点多__。为什么？__因为虎和豹同属于豹属，而虎和猫同属于猫科__。 (2)在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？__类人猿__。 (3)猫和狗共有的分类单位有哪些？__动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目__。 (4)请写出豹隶属的分类单位：__动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属__。 第一部分 系统复习 成绩基石 聊城市二○一八年初中学生学业水平考试 阶段检测卷(三) 满分：100分　时间：70分钟 第选择题(共50分) 一、选择题(下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题2分，共50分) 1．下列动物与其气体交换结构的搭配不正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．鱼—鳃 B．蝗虫—气门 C．家鸽—肺 D．蜥蜴—肺 B　本题考查动物的呼吸器官。蝗虫进行气体交换的结构是气管，气门是气体进出气管的门户。 2．下列对脊椎动物特征的描述错误的是(　　) A．鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳 B．爬行动物为陆生生物，都在陆地生活 C．鸟类骨骼轻薄而坚固，有利于飞行 D．哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳 B　例如爬行动物中的海龟就生活在水中。 3．下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是(　　) A．腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞 B．扁形动物身体呈辐射对称，有口无肛门 C．线形动物身体分节，体表有角质层 D．节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼 D　腔肠动物身体呈辐射对称；扁形动物身体呈两侧对称；线形动物身体不分节。 4．下列有关潍坊生物的叙述，正确的是(　　) A．临朐山蝎与蝗虫一样属于昆虫纲 B．泥鳅能生活在水中，离开水也能存活较长时间，属于两栖动物 C．诸城恐龙化石的发现，为有关地区找油找矿提供了有较高价值的化石旁证 D．“四大家鱼”中的鲢鱼、鳙鱼属于同一物种的不同品种 C　临朐山蝎属于蛛形纲；泥鳅属于鱼类；四大家鱼中的鲢鱼、鳙鱼都属于鱼纲，不属于同一物种。 5．鸟的主要特征是(　　) ①体表覆羽　②胸肌发达　③前肢变成翼　④身体成流线型　⑤有喙无齿　⑥骨内部中空　⑦有气囊辅助呼吸　⑧消化能力强 A．②④⑥⑧ B．①④⑦⑧ C．②③⑤⑥ D．①③⑤⑦ D　本题考查鸟的特征。鸟的主要特征是体表被覆羽毛；前肢变成翼；有角质的喙，没有牙齿；用