2018年中考物理第二部分专题复习高分保障专题三实验探究题课件.ppt

(1)比较图甲、乙两种情况可知，滑动变阻器滑片位置不同，甲图阻值大电流小，乙图阻值小电流大，根据吸引大头针数量可以看出，乙图电磁铁的磁性强，即通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．(2)比较图丙中两个电磁铁吸引大头针的数目发现，通过的电流相同时，线圈匝数越多的电磁铁，其吸引的大头针数量越多，说明磁性越强．(3)分析(1)(2)可知，在线圈匝数和铁芯一定时， 电流越大，磁性越强；在电流大小和铁芯一定时，线圈匝数越多，磁性越强；所以电磁铁的磁性强弱跟电流大小和线圈匝数有关． 26.[2017·云南中考]发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究． (1)当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中　无　(选填“有”或“无”)电流产生． (2)小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，小明发现电流表指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动”．为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录如下： 序号 磁体摆放方向 ab运动方向 电流计指针偏转情况 1 N极在上 竖直上下运动 不偏转 2 水平向左运动 向右偏转 3 水平向右运动 向左偏转 4 N极在下 竖直上下运动 不偏转 5 水平向左运动 向左偏转 6 水平向右运动 向右偏转 分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是　正确　(选填“正确”或“错误”)的，比较第2、3次实验现象发现，产生的电流的方向跟　导体的运动方向　有关；比较第3、6次实验现象发现，产生的电流的方向还跟　磁场方向　有关． (3)在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现电流表的指针都偏转，请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在　磁场　中做　切割磁感线　运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理，此原理最早由英国物理学家　法拉第　发现． (1)当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，此时导体没有做切割磁感线运动，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中无电流产生；(2)根据表格中的信息可知，当导体在磁场中运动时，电流计指针不一定偏转，说明不一定产生电流，故小芳的观点是正确的；比较第2、3次实验现象发现，磁场方向相同，导体运动的方向不同，产生电流的方向不同，即产生的电流的方向跟导体运动方向有关；比较第3、6次实验现象发现，导体运动的方向相同，磁场方向不同，产生电流的方向不同，即产生的电流的方向还跟磁场方向有关；(3)电路闭合时，不论是导体运动还是磁体运动，导体会做切割磁感线运动，所以导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应，此原理最早由英国物理学家法拉第发现． (1)请用笔画线代替导线将图乙中的实物连接完整(滑片P向B端滑动时灯泡变亮)． (2)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是　小灯泡断路　. (3)排除电路故障后，小明实验过程中记录的数据如表所示，其中第2次实验时的电流表如图丙所示，则通过小灯泡的电流为　0.24　A. 实验次数 1 2 3 4 U/V 1.4 2.0 2.5 2.8 I/A 0.20 0.26 0.27 R/Ω (4)小明分别求出不同电压下小灯泡的电阻，然后求出电阻的平均值，他的这种做法　不合理　(选填“合理”或“不合理”)． (5)通过实验数据可知，该小灯泡的额定功率为　0.65　W. (6)小明　不能　(选填“能”或“不能”)用本实验器材探究电流与电压的关系． 【思路点拨】 (1)根据表中数据，电流表选小量程，因滑片P向B端滑动时灯泡变亮，即电路中电流变大，电阻变小，故滑片以右电阻丝连入电路中；(2)经分析，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是灯泡断路；(3)图丙中，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A；(4)因灯的电阻随温度的变化而变化，在不同电压下小灯泡的电阻不同，故求出电阻的平均值无意义，他的这种做法不合理；(5)灯在额定电压下的功率为额定功率，由表中数据可知，灯的电压为2.5V时，通过的电流为0.26A，灯的额定功率P＝UI＝2.5V×0.26A＝0.65W；(6)探究电流与电压的关系时，要控制电阻大小不变，因灯丝的电阻随温度的变化而变化，故不能用本实验器材探究电流与电压的关系． 【例5】小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω　1A)以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲是小亮同学没有连接完整的电路． (1)本实验的实验原理是　P＝UI　. (2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路