英语人教版七年级下册一般现在时教学设计.docVIP

一般现在时、第三人称单数 设计人：牌楼初级中学 陈松德 课型：语法课 一、???????? 教学内容分析 行为动词一般现在时第三人称单数是初一上册的重点语法项目，也是一般现在时的重点和难点。行为动词一般现在时第三人称单数的理解和掌握，有助于其它时态第三人称单数的正确理解和运用，所以，可以说它是英语语言交际和运用的基础和前提。 二、???????? 学习者分析 经过前几个单元的英语学习，初一的学生似乎掌握了一般现在时，但由于缺乏系统的归纳和梳理，学生对于行为动词的第三人称单数并不是十分清晰明了，无论在口语表达还是书面运用，总会出现混乱和偏差，缺乏准确性。所以，学生非常需要教师对于这种语法的细化引领和准确的点拨。 三、???????? 教学目标 1．????????????? 知识目标：掌握和运用行为动词一般现在时第三人称单数。 2．????????????? 技能目标：能运用一般现在时第三人称单数进行语言交际和写作。 3．????????????? 情感目标：通过小组合作，提高团结合作精神和竞争的意识。 1 4.策略目标：抓住用英语交流的每一次宝贵的机会。 5.文化意识目标：了解英语语言结构的独特性和运用的灵活性。 四、???????? 教学重点、难点和关键 1．????????????? 教学重点：行为动词一般现在时第三人称单数的结构体系