B7.8数列二轮冲刺专题（压轴题专题5套S).pdfVIP

教育学科教师教学辅导讲义 学员编号: 辅导科目：数学 课时数： 学员姓名: 年 级： 课 题 数列 教学内容 一、 知识网络 1 / 51 二、命题分析 数列一直是高考的重点和热点，有时甚至是难点．历年 来，数列在高考中的题型有如下特征： 1．每年必出一道选择题或填空题，主要考查等差、等比数列的概念和性质，以及通项公式、前n 项和公式的灵活运 用，题目具有“小、巧、活”的特点． 2．每年必出一道解答题，题目往往与函数、导数、三角不等式、方程、平面向量、解析几何等知识综合起来考查， 难度中等或中等偏难，突出考查对数列知识的理解、分析能力，创新能力，运算能力以及化归转化能力．相对于理科 的命题，文科更注重基本解法、基本能力的考查． 3．从新考纲的要求来看，2012 年高考仍将延续这些特征，并将更侧重于考查学生的创新能力与逻辑思维能力． 三、复习建议 针对新课标考试“强调基础，淡化技巧，提高能力”的特征，复习本单元时应注意以下几点： 1．重视对等差数列、等比数列的概念的理解，掌握它们的通项公式，前n 项和公式及其性质． 2．重视运算能力的提高，涉及的解不等式、解方程问题以及等式的相加减、相乘除等运算，力求熟练而准确． 3．重视知识的综合，深刻领悟蕴藏在数列概念及方法中的数学思想，对其中的函数与方程、数形结合、分类讨论、 等价转化等数学思想要在解题中进行感受和体会． 四、知识讲解 第一节 数列的概念与简单表示法 （一）高考目标 考纲解读 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类函数． 考向预测 1．已知数列的通项公式或递推关系，求数列的各项． 2．以数列的前几项为背景，考查“归纳—推理”思想． 3．由数列的递推关系式求数列的通项公式的是本节重点，也是本节难点． （二）课前自主预习 知识梳理 1．数列的定义 按照 排成的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的 排在第一位的数称为这个数列的 第1 项(通常也叫做 )． 2．数列与函数的关系 在函数意义下，数列是定义域为N＋(或它的 )的函数，f(n)是当自变量n 从1 开始依次取 时所对应 的一列 f(1)，f(2)，…，f(n)……通常用a 代替f(n)，故数列的一般形式为 ，简记为{a }，其中 n n a 是数列的第 项． n 2 / 51 3．数列的分类 分类 类型 满足条件 原则 有穷数列 项数 项数 无穷数列 项数 递增数列 an1 an 项与项间的 大小关系 递减数列 an1 an 其中n∈N* 常数列 an＋1＝an 其他 从第2 项起，有些项大于它的前一项，有些项 摆动数列 标准 小于它的前一项 4.数列的表示法 (1)数列的一般形式可以写成： (2)数列的表示法分别为 、 5．数列的通项公式 如果数列{a }的第n 项a 与之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． n n 6．数列的递推公式