苏教一年级《心理健康》教案设计(完整版).docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 小学一年级《心理健康》教案 第一课 我上学啦 教学目标： 1.帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。 2.引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜欢新的环境，认可新的角色。 3.鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。 课前准备： 1.准备与主题相关的欢快的音乐、歌曲、图片或视频等。体现升人小学的自豪、欢快和兴奋之情。 2.准备一些采访小学二年级学生的视频。采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿同生活不同的图片。 3.与小学一年级学生一天主要学习生活有关的图片资料，人手一套。 4.准备A4纸、油画棒或水彩笔。 教学过程： 1.天真屋 （1）先播放音乐，呈现图片或视频，给学生情绪上的感染和影响，营造欢快的课堂氛围。 （2）在此基础上引入话题：我是小学生啦!教师要从语气、语调，身体和面部表情上去感染和影响学生，传达我是小学生的愉悦、欢快、自豪等正面情感。 2.聊天室 （1）呈现采访小学二年级学生的视频，采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。 （2）提问：说说小学生活和幼儿园有什么不同? （3）教师归纳总结，小学与幼儿园生活的主要不同之处。重点指出，作为小学生，要做些什么。 3.游戏角 （1）示范练习要求； （2）发放图片资料； （3）学生各自涂星，完成练习， （4）就近4人小组，相互交流。 （5）教师点评总结。 4.加油站 （1）设想从几个方面去引导学生发现开学那天与积极、正向的感受有关的人和事。如小学校园的美丽，教室的敞亮，多媒体设备的先进，老师的和蔼，高年级学生的友好，新同学的可爱，等等。 （2）教师以某小学一年级学生“小明”的口吻，从准备的几个方面讲述开学那天正向的感受和经历，引导学生回顾自己的相关经历和感受，帮助学生体会小学生活的美好。 （3）让学生画出开学那天最美好、最开心、最感动的人或事。 5.亲子分享 （1）教师分享准备好的亲子分享事例，帮助学生学会从几个具体的方面去发现自2的成长、进步或收获。 （2）布置交流任务:和同桌的同学交流一下，如果今天回家跟父母分享你在学校学会了什么，你会怎么跟父母说。 （3）鼓励孩子回家与父母分享。  第二课 找呀找朋友 教学目标： 1.使小学生了解有朋友的好处。 2.教会孩子交朋友的简单方法。 课前准备： 教师准备《找朋友》儿歌，课堂中播放。 教学过程： 1.天真屋 （1）阅读体验。让学生阅读材料，感受小豆豆同学的内心体验。 （2）分享交流：小豆豆为什么会有孤单的体验?小豆豆为什么不和其他同学聊天?你有小豆豆同样的烦恼吗? （3）总结归纳：在学生思考、交流的基础上，教师总结：来到新的学校，进入新的班级，我们需要结交新的朋友，有朋友才不会孤单，才不会想家。 2.聊天室 （1）带领学生阅读本环节教材。 （2）分享交流：鼓励学生思考，小豆豆除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教。除了妈妈教给的方法，还有哪些交朋友的方法? （3）总结归纳：无论小豆豆遇到什么困难，都可以向老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨等人请教。交朋友的方法很多。 3.游戏角 （1）学生可以离开座位，在教室里随意走动，寻找自己想要认识的朋友，并开始相互交谈。 （2）交流分享：你找到好朋友了吗?说“我们做朋友吧，一起玩游戏好吗?”这句话有没有困难?你的朋友们是怎么回答你的? （3）总结归纳：在交往过程中，要积极主动一点，表达自己的愿望，我们就能找到自己的好朋友。 4.加油站 （1）阅读思考：让学生先看图，思考一下，图上发生了什么事。 （2）分享交流：如果你遇到了，你会怎么办?为什么? （3）总结归纳：好朋友要互相帮助，要尊重他人，不能欺负别人，要一起玩游戏，不能独占游戏，每个人都有机会。 5.亲子分享 （1）设想一下，回家后，你会怎样告诉爸爸妈妈今天在学校交朋友的情况?你的感觉如何? （2）同桌之间相互分享。 （3）教师总结 第三课 自己的事情自己做 教学目标： 1.意识到自己长大了，要学会做自己的事情。 2.了解需要学做的事情有哪些。 3.乐意学习独立处理自己的事务。 4.培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。 课前准备： 教师准备好彩色笔和相关的教学用图片. 教学过程： 1.天真屋 （1）教师用简要通俗的语言引入主题：“我是小学生了，自己的事情要学着自己做，“我”会越做越好。 （2）展示日常学习和生活中学生通常要自己处理的事务图片。 （3）发给学生水彩笔和一人一套图片，让学生涂色评估。 （4）让座位前后相邻的4个学生组成一组，分享交流。 （5