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驼峰学校德育工作绩效评估指标（试行） 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 评估途径 评分说明 得分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? A1 德育管理 72分 B1 德育理念 17分 C1 学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。 5 查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长 有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分 ? C2 德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。 6 查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看 管理、教书、服务育人各占2分 ? C3 面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象（2分）。 4 查阅文档、座谈会 出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分 ? C4 学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。 2 座谈会、查看意见箱 设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学生信息反馈座谈会1分 ? B2 德育管理机构 16分 ※C5 ①建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责（4分）。 ②配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。 ③各年级配备专职思想品德课教师（2分）。 9 查阅文档、实地查看 ①工作机构、专人负责、职责和规范各占1分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分 ? C6 学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。 7 查阅文档和会议记录 ①研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；②有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B3 德育管理制度 39分 C7 建立了全员育人制度： ①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。 ②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。 6 查阅文档 问卷调查 设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得3分，少1项扣1分。 教职工年度考核有育人要求可得1分，考评落实得1分 ? C8 建立师德建设制度： 定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。 6 查阅文档 座谈会 师德教育、考核、奖惩各占2分。 ? C9 建立表彰激励制度： ①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分） ②定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（4分）。 8 查阅文档 对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一项扣1分 ? C10 建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进行考核（2分）。 6 查阅学生学籍表或学生成长册 学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分 ? C11 建立规范的升降国旗制度（1分），国旗下讲话以爱国主义教育、法制教育为主题，形成系列（2分）。 3 察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿 升降国旗不规范扣1分；国旗下讲话未形成系列扣2分 ? C12 建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。 4 查看会议记录 有例会但未达到每月1次以上扣2分 ? C13 建立学生社会实践制度: ①按要求开设综合实践活动必修课（2分）；有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评（2分）； ②组织中学生开展社会调查和社区服务，形成制度（2分）。 6 查阅文档、学生问卷调查 ①有实践活动但无建立起定点联系或协议关系的实践基地扣1分； ②有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣1分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? A2德育过程77分 B4 课程育人12分 ※C14 ①按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐 初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学 方法和形式，课堂教学实效性强（6分）。 ②各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效 果明显（2分）。 ③建立校本德育课程（2分）。 ④学校领导定期听思想品德课，参与研究和指导德育 课教学改革（2分）。 12 查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生、随堂听课 ①未能按教育部教学计划要求开足初中思想品德课扣4分； ②德育课教学只注重应考扣2分； ③德育课含：初中思想品德课、班会课、团队活动课、心理