2019高考语文浙江专用二轮培优课件：专题五 古代诗歌鉴赏 技法提分点23 .pptx

专题五　古代诗歌鉴赏;【考情预览】;2015;技法提分点23　诗中有画境，意象寄深情;读文支招;二看作者(初明情感) 依据作者生平事迹、思想、写作风格、时代背景等信息来全盘考虑诗歌主旨。如李白的豪放飘逸，诗中多流露出自信达观、傲视权贵、追寻精神自由之思想；而杜甫的诗沉郁顿挫，多有忧患之思。如李端和徐照，结合他们的时代，一唐一宋，可大概明确其区别是，一注重意趣，一注重理趣。 三看注释(初懂内容) 诗歌后凡有注释一定重要，应引起高度重视，其注释多是作者、所写人物、写作背景或是难解词句的解释，有的是典故的出处与含义等。如右侧注释对《三峡吟》中诗句典故的解释，暗示情感的忧伤。;典题文本;【译文】 溪行逢雨与柳中庸 日暮时分，群山淹没在昏暗之中，接着，又有一阵密集的暮雨袭来。 今夜，你我怎能忍受宿于两地却听着同样凄厉的猿鸣。 三峡吟 长江三峡丽山秀水连绵七百里，两岸广泛地生长着深幽的青枫林。林中的猿啼声本身没有愁苦之情，愁苦的其实是行人自己的心情。;对点解题;李诗中的“共听一声猿”，是用分隔两地的人“共听猿声”来间接“写愁”，表达与朋友的分离之愁；徐诗是反写，啼猿自己不愁，但内心有愁的人听了猿啼更觉心愁，借猿声抒写游子思乡之愁。 答案　猿声;2.简要分析这两首诗抒情手法的差异。