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中国传播学：世纪之交的探索与前瞻 中国传播学：世纪之交的探索与前瞻 ——第六次全国传播学研讨会综述 陆晔(1999-11-00) Tim O Sullivan, John Hartley, Danny Saunders, 在传播学者 ’ Martin Montgomery,John Fiske 合著的传播研究领域最为通行的 工具书 《传播及文化研究主要概念》中，“传播 ”一词 Communication （ ）被赋予了这样的涵义： 广泛地看，传播有两种定义。一是将传播看作是一种过程；二是将传 O Sullivan, Hartley, Saunders, 播看作是在协商和交换意义。（ ’ Montgomery, Fiske, KEY CONCEPTS INCOMMUNICATIONAND CULTURAL STUDIES, 1994） 1999 11 7 8 就 年 月 日至 日在复旦大学新闻学院召开的第六次全国 传播学研讨会 （中国社会科学院新闻与传播研究所、复旦大学新闻学 院主办）而言，“传播”作为一种过程和作为意义的协商和交换的这 两重涵义，都得到了比较充分的展示。来自全国各高等院校和研究机 构的新闻传播学者，和来自英国、日本、新加坡、香港、台湾的海外 70 传播学者嘉宾 余人，本着沟通最新研究成果，探讨传播学研究的 理论、方法和应用领域的前沿问题，增进相互了解的宗旨，在两天的 研讨会期间，进行了一场大会主题报告和十五场专题讨论。无论是参 加研讨会的学者人数，还是涉及领域的广度和深度，以及研讨会体现 出的以学者为主体、以学术对话和交锋为中心的基本精神，或者不同 话题和视野相互碰撞的活跃状态，都超过了历届研讨会。 在本世纪末全球经济、文化一体化的社会背景之下，国际传播学研究 越来越体现出这样的特点：针对不断变化的现实，丰富、深化和拓展 传统传播理论；多学科知识交叉、融合与共论，形成多元视角与多维 框架的传播观；注重差别、张力、对话，在二元对立的张力地带寻求 传播的价值和意义。（陆晔，潇湘，多元视角与多维框架：国际传播 学会年会综述，《现代传播》1999/3）世纪之交的中国传播学研究， 也由于同样的社会背景，不仅越来越认识到与国际传播学研究共处于 同一个研究平台，进行平等对话的必要性与重要性，而且也越来越关 注在中国的社会现实环境之下，传播学研究从理论来源到研究对象、 从传播观念到研究价值的现实意义和理论贡献。因此，本次研讨会的 主题定为 “面向二十一世纪的信息与传播：中国与世界”，正是为了 置身于国际化的经济、社会、思想、文化的宏观背景之下，寻求中国 传播学研究在新世纪健康发展的广阔前景；与此同时，就象传播学大 师威尔伯 ·施拉姆将传播视为人类社会得以形成和发展的基本动态过 程，（施拉姆，波特原著， 陈亮等译，《传播学概论》，新华出版社 1984）中国社会正在经历的改革开放 的巨大变化，为传播学研究提供了丰富的研 70 究内容和良好的研究契机。“传播学”作为一个外来学科，自 年 20 代末引进中国，到今天被国家正式确认为一级学科，其间的 年， 中国的新闻传播学者在学习和吸收西方传播学研究成果的基础上，随 着中国新闻传播教育的不断发展，已经形成了一支专门的研究队伍， 初步积累了一定的研究经验，也形成了一定数量有理论和运用价值的 研究成果。近几年来，不少业内人士对此进行了总结和分析，认为， 中国传播学研究在方法上已变定性研究为定性、定量相结合，在内容 上已从单一媒介研究走向综合性研究，在视野上已从封闭走向开放； （孙旭培，《中国大陆传播研究的回顾与前瞻》，《新闻与传播研究》 1994/1）但若站在国际传播学界的全局看来，就会发现我们对整个 学科的全面了解仍然很不够，研究对象过于单一，对新领域的探索亟