人教版数学九年级下册第二十七章27.2.1 相似三角形的判定.docxVIP

课题：27．2.1相似三角形的判定（2） 上课时间 年 月 日 教学目标 知识与技能：1.初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法，以及“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判定方法．； 过程与方法：经历两个三角形相似的探索过程，体验用类比、实验操作、分析归纳得出数学结论的过程；通过画图、度量等操作，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣，体验数学活动充满着探索性和创造性 情感、态度、价值观：能够运用三角形相似的条件解决简单的问题,培养学生从特殊到一般的认识事物，用类比的方法展开思维，获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣. 教学重点：掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角形相似． 教学难点：：（1）三角形相似的条件归纳、证明； （2）会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似 教学方法：观察法,引导法,合作学习法,分析法. 教学准备：教科书，多媒体课件， 课时安排：1课时 教 学 过 程 二次备课 引入新课 【教师活动】 （1） 什么叫相似三角形？ （2）相似三角形的基本性质有哪些？ 1. 对应角_______, 对应边——————的两个三角形,叫做相似三角形 2. 相似三角形的———————, 各对应边——————。 3.如何识别两三角形是否相似? 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似 ∵ DE∥BC ∴ △ ADE ∽ △ ABC 思考:有没有其他简单的办法判断两个三角形相似? 二、讲授新课 【教师活动】 （4）平行线分线段成比例的基本性质有哪些？结论是什么？ (三边对应成比例 ) 是否有△ABC∽△A′B′C′? 已知 :如图△ABC和△ A′B′C′中， A′B′ :AB= A′C′: AC= B′C′: BC. 求证:△ABC∽△ A′B′C′ 证明:在△ABC的边AB(或延长线)上截取AD=A′B′ 过点D作DE∥BC交AC于点E, ∴AD:AB=AE:AC=DE:BC,△ADE∽△ABC ∵AD=A′B′∴AD:AB=A′B′:AB, 又A′B′:AB=B′C′:BC=C′A′:CA ∴DE:BC=B′C′:BC,EA:CA=C′A′:CA. 因此DE=B′C′,EA=C′A′ ∴△ADE≌△A′B′C′ ∴△A′B′C′∽△ABC △ABC∽△A′B′C′ 如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似. 简单地说:三边对应成比例的,两个三角形相似. 三、巩固练习 例1：在△ABC和△A′B′C′中，已知： (1)AB＝6 cm， BC ＝8 cm，AC＝10 cm， A′B′＝18 cm，B′C′＝24 cm，A′C′＝30 cm． 试判定△ABC与A′B′C′是否相似，并说明理由 解 ： ∵ AB/ A′ B′= 6/18=1/3 AC/ A′C′ =10/30=1/3 ∴ BC / B′ C′= 8/24=1/3 ∴ △ABC∽△A`B`C` (2) AB=12cm， BC=15cm， AC＝24cm A′B′＝16cm，B′ C′＝20cm, A′C′＝30cm 解 ： ∵ AB/ A′B′=12/16=3/4 AC/ A′C′=24/30=4/5 ∴ BC / B′C′= 15/20=3/4 ∴ △ABC 与△A`B`C`不相似 归纳：如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似 (两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似) 活动1： 想一想：如果对应相等的角不是两条对应边的夹角，那么两个三角形是否相似呢？ 活动2： 答案是2:1 例2. 已知△ABC和 △ A′B′C′,根据下列条件 判断它们是否相似. （1）∠A=120°,AB=7cm,AC=14cm, ∠A′ =120°, A′B′=3cm, A′C′ =6cm (2) ∠A＝45°，AB=12cm， AC=15cm ∠A′＝45°,A′B′＝16cm， A′C′＝20cm 四、课堂小结 【师生活动】 相似三角形的判定方法 1. 平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似; 2.三组对应边比相等的两三角形相似 3.如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似 板书 27．2．1相似三角形的判