2015年浙江中等职业学校学生英语技能大赛规程比赛.DOC

PAGE 3 - 附件3： 2015年浙江省中等职业学校学生英语技能大赛规程 一、比赛指导思想和基本原则 　　1．指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照中等职业教育人才培养目标要求，促进中等职业教育英语课程教学改革，培养和提高中职学生英语应用能力，展现中职学生英语口语表达能力与风采，激发广大中职学生学习英语的积极性。 2．基本原则：以实用为主旨，以应用为目的。 二、比赛目的 以赛促学，以赛促教是本次大赛的目标。大赛致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。 三、比赛内容 比赛内容分为笔试、情境交流、职场应用、职业风采四个环节，四个环节分别占总成绩的20%、30%、30%、20%。每个参赛队四个环节的总成绩为最终设奖成绩。 1.笔试 笔试分为听力、阅读两部分，采取纸质闭卷笔答方式进行，选手须在赛前准备好水笔、橡皮等考试用具，持本人身份证与参赛证参加考试。在指定的比赛室，按准考证号及座位号就座，先进行听力考试，再进行阅读考试。 2.情境交流 每支参赛队两名选手参加此环节比赛。选手从三组图片中抽取一组，图片呈现一个工作任务或事件，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。 注意事项： （1）选手准备30分钟，选手A在90秒内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，75秒时响提示铃，90秒时响终止铃，选手停止描述。然后，选手B与裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。 （2）选手进入准备室时不得携带手机、电脑等电子设备，在准备室和备赛室中一旦发现选手使用电子设备进行通讯联络，立即取消该选手比赛资格。选手进入备赛室后只能用英语交流。 (3) 情境交流考题无文字提示，选手可利用备赛室的字典扩展词汇表达；备赛室备有纸笔，但不允许将赛题和其他任何材料带入赛场。 3.职场应用 选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务，如制定工作方案、完成工作流程等。比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛区进行，选手抽取到任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务。第二阶段在赛场内进行，选手A按要求向裁判陈述任务完成情况，选手B回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题，限时5分钟。 注意事项： (1)选手提交任务单给裁判老师，选手A在3分钟内陈述任务解决方案，2分40秒响提示铃，3分钟响终止铃，选手必须停止描述。选手B在2分钟内回答主试官提出的相关问题。 (2)任务单上除了要求作答之外的地方，不得有文字等其他形式的任何标注。 （3）选手进入备赛室后整个过程要求用英语沟通交流，相互不得展示或交换各自的任何材料，出备赛室后至比赛结束相互不得再进行交流，否则取消参赛资格。 （4）选手不得携带任何纸质材料进入赛场。 4.职业风采 选手以2人团队为单位表演节目，形式不限，时间3-5分钟。 注意事项： （1）要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业院校学生的英语风采和青春活力，节目须有原创性。每队可以有1-2名助演嘉宾（助演嘉宾须为参赛选手同校在籍中职学生），但裁判只依据选手的表现打分。 （2）职业风采环节备有胸麦和手麦，选手的其他道具（包括音频、视频文件）需自备，同时请各代表队于5月5日前将相关音频、视频文件等电子材料发至组委会孙老师处（HYPERLINK mailto:电子文档发至guojimaoyixi12345@163.comguojimaoyixi12345@163.com, 电话：0571，并告知表演时话筒、胸麦以及其他道具等需求。赛场禁止携带易燃易爆等危险品，禁止使用明火，违反此项规定的参赛队取消该环节的参赛资格。 四、比赛程序 本次比赛程序为：5月8日下午笔试、职业风采，9日情境交流、职场应用。各参赛队情境交流、职场应用、职业风采三个环节的出场顺序由领队抽签，同一个环节内先进行所有地市的工科及其他类专业组参赛队比赛，然后进行服务类专业组比赛。 选手在准备室封闭候场，在备赛室进行准备，按规定时间完成任务，由工作人员带至比赛现场比赛，比赛环节结束前禁止与外界接触。 五、评分标准的制订原则、评分方法及评分细则 （一）评分标准制订原则： 比赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手的综合语言应用能力及基本职业素养。 （二）评分方法： 本次比赛四个部分总分合计100分，所占比重为：笔试20%、情境交流30%、职场应用30%、职业风采20%。四个环节得分总和为参赛队得分，按照得分从高到低决定获奖名次。如遇总分成绩相同，则按情况交流、职场应用的分数高低决定名次。 （1）所有参赛队得分由评委会统