提高扫盲语文教学效益.pptVIP

提高扫盲语文教学效益 一、明确扫盲语文教学基本目标 识——认识常用汉字1500个； 写——正确书写汉字，写简单应用文； 读——读懂简单书报，提升生活品质。 三个基本目标相互作用、相辅相成，应在丰富的语文实践中逐步实现语文的学习目标。 二、把握扫盲语文教学特征  ■识字教学 形义关联识记 识字一般要求掌握字的音、形、义，但关键是认清字形和理解字义。对于扫盲学员来说，只要把字形与字义有机联系起来，就基本达到识字的要求。 形义关联是提高识字有效方法： 水 火 日 月 山 石（象形） 林 森 尖 尘 解 明 （会意） 刃 末 本 旦 庄 压 （指事） 形声关联识记 汉字中有大量形声字 ，形声字的形旁表义声旁表音，引导学员掌握形声关联识记汉字的方法，可以提高识字效率。 如：胡—湖—糊—葫 　　　　　化—花—华—桦 　　　　　材—财　镜—境 笔画、部件识记 　　　扫盲学员识字可从认识汉字基本笔画识记独体字开始，逐步过渡到认识偏旁、部首识字，再过渡到学习部件识记汉字。如： 　　土 永 海　新　煲　环　 辨析识记 　　　学员认识一定数