2018-2019学年高二物理 寒假训练05 测定金属的电阻率描绘小灯泡的伏安特性曲线.docxVIP

PAGE PAGE 1 寒假训练05测定金属的电阻率描绘小灯泡的伏安特性曲线 1．【2018年长沙雅礼中学高三上学期第二次月考】某同学要测量一段未知材料电阻丝的电阻率，已知电阻丝长度为L，电阻约为20 Ω，可提供的器材有： A．电流表G，内阻Rg＝120 Ω，满偏电流Ig＝3 mA B．电流表A，内阻约为0.2 Ω，量程为0～0.6 A C．螺旋测微器 D．变阻箱(0～9999 Ω，0.5 A) E．滑动变阻器R(5 Ω，1 A) F．电池组(3 V，0. 05 Ω) G. 一个开关和导线若干 他进行了以下操作： (l)用螺旋测微器测量这段电阻丝的直径，如图所示为螺旋测微器的示数部分，则该次测量测得电阻丝的直径d＝_______mm。 (2)把电流表G与电阻箱串联当作电压表用。这块“电压表”最大能测量3 V的电压，则电阻箱的阻值应调为R0＝Ω。 (3)图虚线框中只是他设计的实验电路图的一部分，请将电路图补画完整，并根据设计的电路图进行正确的电路连线。 (4)闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某确定位置，电流表G的示数为I1，电流表A的示数为I2，请用测得的物理量和已知量写出计算电阻率的表达式ρ＝。 1．【2018年重庆一中高二上学期期中】(1)图1螺旋测微器读数为__________mm，图2游标卡尺读数为__________mm。 (2)选择电流表的量程为0.6 A，则图3中电流表的读数为____ A。 (3)某电流表表头内阻Rg为200 Ω，满偏电流Ig为2 mA，按如图4改装成量程为3 V和15 V的电压表，其中R1＝Ω。 ?(4)在“测绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中，要求加在小灯泡上的电压从零开始变化，滑动变阻器的连接方式应选择(填“(a)”或“(b)”)；图(c)是某个小灯泡的伏安特性曲线，细实线是A点切线，图线中A点对应的灯丝电阻等于Ω；随着电压的增大，灯丝的电阻(填“增大”或“减小”)。 2．【2018年红河州高三复习统一检测】把电流表改装成电压表的实验中，电流表G的满偏电流Ig为200 μA，内阻rg在400～600 Ω之间。 (1)电路如图所示，利用半偏法测定电流表G的内阻rg，其供选用的器材如下： A．滑动变阻器（阻值范围0～200 Ω） B．滑动变阻器（阻值范围0～5000 Ω） C．电阻箱（阻值范围0～999 Ω） D．电阻箱（阻值范围0～99999 Ω） 依据实验要求，R1最好选用__________、R2最好选用________。（填入选用器材前面的字母代号） (2)该实验操作的步骤有： A．接通S1，调节电阻R1，使电流表G指针偏转到满刻度 B．接通S2，调节电阻R2，使电流表G指针偏转到满刻度的一半 C．读出R2的阻值，即认为rg＝___________ 用此方法测得电流表内阻的测量值与真实值相比___________。（填“偏大”或“偏小”或“相等”） (3)由此实验测出电流表内阻rg＝500 Ω，现通过串联一个49.5 kΩ的电阻把它改装成为一个电压表，则该电压表的量程为_________V；如果用改装后的电压表进行测量（已校准）表头示数如图所示，则测得的电压值是_________V。 3．【2018年湖北省沙市中学高二上学期第二次双周考】一块表头被烧坏的双量程电压表，其内部电路如图甲所示，但测得R1＝2.8 kΩ、R2＝14.8 kΩ是完好的。现用满偏电流和表盘刻度相同的一块新表头G0替代G，已知新表头G0的满偏电流为1 mA，内阻为150 Ω，且有三个精密定值电阻r1＝50 Ω，r2＝100 Ω，r3＝150 Ω。若在保留R1、R2的情况下，对电压表进行修复，请完成下列问题： (1)原表头的内阻rg＝________ Ω； (2)在图乙虚线框中画出修复后双量程电压表的电路(标出所选用的相应器材符号)_______； (3)修复后校准完，连接0～15 V量程测量时，某次表盘指针偏转如图丙所示，其电压示数应为V。（读到小数点后一位） 4．【2018年玉溪市华培教育集团期中高二联考】热敏电阻是传感电路中常用的电子元件。现用伏安法研究热敏电阻在不同温度下的伏安特性曲线(伏安特性曲线是指用电器的电流I与所加电压U的关系在U－I坐标中所作出的图线)，要求特性曲线尽可能完整，实验用的原理图如图所示。 已知常温下待测热敏电阻的阻值约4～5 Ω。热敏电阻和温度计插入带塞的保温杯中，杯内有一定量的冷水，其他备用的仪表和器具有： 盛有热水的热水杯 电源(3 V、内阻可忽略) 直流电流表(内阻约1 Ω) 直流电压表(内阻约5 kΩ) 滑动变阻器(0～20 Ω) 开关、导线若干 请在空格内填上适当的内容： (1)往保温杯中加入一些热水，待温度稳定时读出__________的值； (2)调节滑动变阻器，快速读