江苏省某中学苏教版高中数学必修三课件：2.1.3　分层抽样.pptVIP

姓名：周媛媛 单位：江苏省姜堰中学;问题情境; 由于不同年级的学生视力状况有一定的差异,不能在2500名学生中随机抽取100名学生,也不宜在三个年级中平均抽取.为准确反映客观实际,不仅要使每个个体被抽到的机会相等,而且要注意总体中个体的层次性. ;概念：分层抽样（类型抽样） ;1．使用分层抽样的前提是总体可以分层,每层的差别比较大,而层内个体间的差别较小.;分层抽样的步骤： ;解：（1）确定样本容量与总体的个体数之比100：500=1：5． （2）利用抽样比确定各年龄段应抽取的个体数，依次为125/5=25，280/5=56，95/5=19．;数学运用;例2.某电视台在因特网上就观众对某一节目的喜爱程度进行调查，参加调查的总人数为12 000人，其中持各种态度的人数如表中所示： ;可用分层抽样方法,其总体容量为12000.;例3.下列问题中，采用怎样的抽样方法较为合理？ （1）从10台冰箱中抽取3台进行质量检查； （2）某电影院有32排座位，每排有40个座位,座位号为1～40．有一次报告会坐满了听众,报告会结束以后为听取意见,需留下32名听众进行座谈； （3）某学校有160名教职工,其中教师120名,行政人员16名,后勤人员24名．为了了解教职工对学校在校务公开方面的某意见,拟抽取一个容量为20的样本．;分层抽样的特点： （1）每个个体被抽取的可能性是相同的； （2）每一层中抽取的样本数与这一层中的个体数的比等于样本容量与总体中个体数的比； （3）若在按比例计算所得的个体数不是整数,可作适当的近似处理. ;1．分层抽样是当总体由差异明显的几部分组成时采用的抽样方法，进行分层抽样时应注意以下几点： （1）分层抽样中分多少层、如何分层要视具体情况而定，总的原则是，层内样本的差异要小，各层之间的样本差异要大，且互不重叠. （2）为了保证每个个体等可能入样，所有层应采用同一抽样比等可能抽样.即每一层中抽取的样本数与这一层中的个体数的比等于样本容量与总体中个体数的比. （3）在每层抽样时，应采用简单随机抽样或系统抽样的方法进行抽样. 2．分层抽样的优点是：使样本具有较强的代表性，并且抽样过程中可综合选用各种抽样方法，因此分层抽样是一种实??、操作性强、应用比较广泛的抽样方法.