数学人教版九年级上册y=a（x-h）2+k的图象与性质.pptVIP

* 第二十二章 二次函数 y=a（x-h）2+k的图象与性质 钢城十中 胡星 说 课 内 容 一、说教材——教学内容 二、说教学重点与目标 三、说学情与教学难点 五、教学反思 四、说教、学法与教学过程 说 教 材 教学内容：教材第35~37页，y=a（x－h）2+k的图象与性质 教材分析：本节内容设置在y=ax2、y=ax2+k、y=a（x－h）2 的图像与性质之后，可以看作是前面知识的类比与迁移；并且 顶点式是最完备、最接近一般式的解析式的形式之一，使得学 习的抛物线类型从顶点在坐标轴上的抛物线扩充到顶点在整个 坐标系的抛物线，同时也为下一节研究二次函数的一般式情形 下的图象与性质做好了铺垫，所以本节课的教学有着承上启下 的作用。 说 教 学 重 点 与 目 标 教学重点：掌握二次函数y=a（x－h）2+k（h≠0，k≠0） 图象的做法与性质。 教学目标： 知识与能力：1、掌握y=a（x－h）2+k的图象作法与性质； 2、了解y=a（x－h）2+k与y=ax2的位置关系； 3、能根据顶点式，直接说出抛物线五个性质。 过程与方法：通过作图、观察、分析及合作探究，进一步理 解y=a（x－h）2+k的图象与性质。 情感态度与价值观： 1、向学生渗透事物不断运动和发展的观点； 2、培养学生数形结合、类比思想和动手操作 能力。 说 学 情 与 教 学 难 点 学情：在本节课之前，学生已经学习了二次函数y=ax2、y=ax2+k、 y=a（x－h）2的图象与性质，并能从图象变换的角度说明抛物线的 运动过程，但当解析式里即出现h也出现k时，学生可能难以想象解 析式的这种变化对图象会产生何种影响。 教学难点：二次函数y=ax2的图象向二次函数y=a（x－h）2+k的图象 的转化过程。 说 教 法、学 法 和 教 学 过 程 教法： 讲授法 学法： 自主探究 教学过程： 1、观察图象，提出问题； 2、复习回顾，新知猜想； 3、验证猜想，初步感知； 4、动手作图，加深体会； 5、归纳总结，获得新知； 6、例题讲解，丰富内涵； 7、目标检测，乘胜追击； 8、能力提升，数形结合； 9、学习感悟，心得体会； 10、阶梯作业，稳步提升。 要修建一个圆形喷水池，在池中心竖直安装一根水管，在水管的顶端安一个喷水头，使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为1m处达到最高点，高度为3m，水柱落地处离池中心3m，水管应多长？ 池中心 x y O 解： 建立如图所示的坐标系 因为抛物线顶点坐标为（1，3） 所以设解析式为y=a（x－1）2+3 又抛物线过点（3，0）， 则0=4a+3， 得 当x=0时， 即y=2.25 答：水管应该长2.25m。 1、说出下列二次函数的开口方向、对称轴、增减性、顶点坐标及最值： （1）y=2（x+3）2+5； （2）y=－3（x－1）2－2； （3）y=4（x－3）2+7； （4）y=－5（x+2）2－6. 2、将抛物线y=3x2向左平移2个单位，再向下平移1个单位，得到新抛物线（ ） A. y=3（x+2）2－1 B. y=3（x－2）2+1 C. y=3（x－2）2－1 D. y=3（x+2）2+1 A 3、有一个抛物线形拱桥，其最大高度为16m，跨度为40m，现建立如图坐标系，则抛物线的解析式为 。 解： 由图象可知抛物线顶点坐标为（20，16） 所以设解析式为y=a（x－20）2+16 又抛物线过点（0，0）， 得0=400a+16，a= 所以 思考：有一抛物线与 的图象关于y轴对称，求这个抛物线的解析式；若是关于x轴对称又如何呢？ 基础知识技能测试，检测本节课学习目标的达成情况 结合一次函数的图象性质，考察学生的综合分析能力 *