台湾高等教育目标和课题.pptVIP

台灣高等教育的目標與課題 賴明詔院士 國立成功大學校長 March 12, 2009 大學教育的疑惑 指考7分上大學 私立大學收不到學生 大學畢業生失業率最高 畢業即失業 大學生缺競爭力 高科技產業招不到人才 大學教育的性質 菁英教育或普及教育？ 對未來的大學生的衝擊？ 大學教育的目標是什麼? 大學教育的演變（1） 十九世紀前 (從哈佛大學1623年成立以來) 古典課程（希臘文，拉丁文，倫理，哲學，數學） 目標： 建立高道德，宗教信仰及自我約束能力 造就「文藝復興（Renaissance）」價值觀的高級社會公民（男人） 大學教育的演變（2） 1870年後（Johns Hopkins 及 州立大學）： 目標：促進新知，職業訓練 策略： 鼓勵學術研究及發明 大學分系（1920年代開始有主修、副修） 職業技能的培養 大學畢業即能找到工作 大學教育的演變（3） 1960年代後重視通識教育及基礎教育 學士學位變成只是準備性（preparatory）學位，大部分學生上研究所或專業性學校（professional school）受專業訓練 資訊爆炸 壽命延長（一生會換數個職位） 必須能自我學習新知 台灣高等教育面臨的問題 大學在地化（集中台北） 大學畢業生缺二十ㄧ世紀競爭力 國際觀差 大學太輕鬆 生活教育不足 積極性不夠 缺創意 二十一世紀的人才(李開復) 20世紀