前言在第二次作业中,我就语文课堂教学中师生有效沟通.docVIP

PAGE PAGE 1 前言：在第二次作业中，我就“语文课堂教学中师生有效沟通的策略”进行了探讨，制定了初步的解决方案。教学中师生有效沟通，能使课堂更加融洽、生动，提高教学的实效。本次创新性成果我以“诚信”为话题，开展口语交际活动，实践师生课堂教学中的有效沟通。 《口语交际“实话实说：诚信”》教学设计 何市镇中心学校 陈 耀 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文S版五年级上册第108页，口语交际——实话实说：诚信。 二、教材和学情分析 诚实守信是本单元的主题。以“诚信”为话题进行口语交际训练，具有很强的生活性和实践性。同学们学习了本单元课文后，都会被文中的人物如信守诺言的大音乐家格里格、毫无贪念的林海燕等所感动，教学中要引导学生通过讲述与分析，联系实际，让诚信内化为学生的行动准则。使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。在课堂上采取多种互动的形式，通过教教师的参与、合作，提供尽可能多的机会让不同层次的学生参与其间，诱发学生主体参与、主动交流，拓宽言语实践的范围，逐步养成良好的听说读写习惯。通过交流、合作、评价等方式，促进学生口语交际能力的发展和提高。 三、教学目标 1、结合生活中的具体事例和生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。 2、能把话说清楚、明白、简炼。 3、通过教师生间、学生间的沟通，培养学生的交往能力和合作意识。 四、教