【PPT教学课件】初中语文 9 精神的三间小屋.pptVIP

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀（但丁） 我们的身体就像一座园圃，意志是这园圃里的园 丁……让它荒废不治还是把它辛勤耕植，那权力都 在于我们的意志。（莎士比亚） 一个真正有修养的人必须具备三个品质：渊博的知 识，思维的习惯和高尚的情操。没有知识或知识不 足就难免愚昧；不习惯思维就会造成粗鲁或莽撞；没有 高尚的情操，就是卑俗。 （车尔尼雪夫斯基） 作者简介 　　　　毕淑敏： 当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京。 “文学的白衣天使” 字词扫障： 宽宥　　　　　　 游弋 轻觑　　　　　　　 麾下 广袤　　　　　 赘余 窗棂　　　　　 坍塌 要诀　　　　　　 困厄 鸠占鹊巢 自惭形秽 (ｙòｕ) (ｙì) (ｑù) (ｈｕī) (ｍàｏ)　 (ｚｈｕì) (ｌíｎｇ) (ｔāｎ) (ｊｕé) (è) (ｊｉū) (ｈｕì) 成语解释 1．自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。 2．间不容发：（jiān ）中间容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。 3．形销骨立：形容身体非常消瘦。 4．俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 5．鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 6．李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 分析文章结构 第一步：标明段落，浏览文章，将文章分为三部分 第二步：概括每部分内容 第一部分 （第1——6） 引出话题——如何布置我们的心灵空间。 第二部分（第7——18）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第三部分（19——20）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 学习话题引入 １－６自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？ 答：１－３段是全文的引子，由两句名言引出精神空间的概念． ４－６段由身体的活动空间引出人心灵活动空间的思考。 第１自然段里的＂每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓＂三个短语能不能互换位置？为什么？ 答：不能．因为它们对应 上文的＂大地，海洋，天空＂。 走进三间小屋 作者说的三间精神的小屋各有什么用途？ 第一间：盛着我们的爱与恨 　 第二间：盛放我们的事业 第三间：安放我们的自身 第一间小屋：盛放我们的爱与恨 作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？ 答：给爱留下足够的容量。 第二间小屋：盛放我们的事业 为什么要建第二间精神小屋？作者认为要怎样去建？第二间小屋的理想效果是什么？ （1）作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响（即事业的重要性）。 （2）人们要寻找适合自己的事业，规划好自己的事业。 （3）使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。 如何寻找适合自己的事业？ 首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。 其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。 最后境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。 ［王国维］古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。　　　 第三间小屋：安放我们的自身 作者要在第三间小屋里安放我们自身，然而，在现实生活中，人们又常常是怎样对待自己的呢？这样做对吗？课文原话回答。 答：＂在我们的小屋里，住着所有我们认识的人．．．．．．找不到自己生存的证据＂。　这样做不对。　　　 我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。 我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。 我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的。 我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。 理解本段的重难点是“自身”？ 这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。 ——要有一个独立的自我 我是一颗无人知道