【PPT教学课件】初中语文 24课《诗词五首》(共三课时).pptVIP

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杜甫(七一二-七七零),字子美,生于河南巩县(今河南省巩县),因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安,仕进无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始,他流亡颠沛,竟为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗。乾元二年(七五九),他弃官西行,最后到四川,定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。晚年举家东迁,漂泊鄂、湘一带,贫病而死。   杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多表现社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为「诗史」。其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为「诗圣」。 作者简介: 杜 甫 简 介 杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“三别”皆被传诵 ,作品汇为《杜工部集》。 他善于表现重大的主题,也善于描写细小的事物,题材是多方面的。无论五言、七言、古体、近体,都特别出色,又能融合前人艺术的各种长处,形成了自己“沉郁顿挫”的独特风格。 杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡献是巨大的,他对后世的影响是深远的。 这首诗集中表达了诗人忧国伤时,念家悲己 的感情。 朗读诗歌,整体感知,思考以下问题: a.如何理解题目“春望”? 在春天,诗人看到长安的景象,借以抒怀 b.诗歌描写了怎样的社会状况? 战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生 c.诗歌表达了诗人怎样的思想感情? 国破山河在,城春草木深。 虽是写景,却也痛切地传达了诗人________的感情。 国都已经变得残破不堪,山河虽在,春天降临,然而眼前却是乱草丛生。 首联写春望所见,满目凄凉。你会解释首联吗? 忧国伤时 首 联: 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 “感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这联一般有两种解释: (1)诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而感到惊心; (2)以花、鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心。 你赞成哪一种解释? 理由是什么? 修辞: 对 偶 借花鸟之景抒______之情。花鸟本应使人快乐,诗人 因_________,见到花鸟反自落泪伤心。 感伤 感时伤别 也可解释为移情于物,花鸟也是有情物,它们也因悲 伤哀怨而溅泪惊心,以此衬托诗人心情。 颔 联: 烽火连三月,家书抵万金。 颈联表现自开春以至三月,战火持续不断。写出家音隔绝,久盼不至的焦急心情。 其情真意切,最能引起共鸣,成为千古 传诵的名句。 颈 联: 战火连绵不断,家书难通,此时家书是多么珍贵呀,真是胜过万金呀! 白头搔更短,浑欲不胜簪。 尾联写目睹眼前颓败之景,心念远方家庭的安危之状, 不觉搔首踟蹰,可见__________程度之深。 在忧国念家、感时恨别之外,又自叹________,更平添一份悲哀。 伤痛、愁闷 老将至矣 尾 联: 因家信不通,想念远方的亲人,面对眼前颓败之景,愁得我头发稀疏,几不胜簪。 布置作业: 1、把握这两首诗中作者的思想感情。 2、默写两首诗。 第二课时 一、指名学生背诵诗歌《饮酒》、《春望》。 二、进行新课。 雁门太守行 李 贺 李贺(790—816),字长吉,世称李长吉、鬼才、诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西,生于福昌县昌谷(是今河南洛阳宜阳县)。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作有《雁门太守行》《秦王饮酒》《梦天》。有“雄鸡一声天下白”,“天若有情天亦老”等千古佳句。 作 者 简 介 背 景 链 接 《雁门太守行》:李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏,发生过重大的战争。史载809年(元和四年),王承宗的叛军攻打易州和定州,爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年,他身先士卒,突出、冲击吴元济叛军的包围,杀得敌人人仰马翻,狼狈逃窜。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测,可能是写平定藩镇叛乱的战争。当时是元和二年,公元807年。李贺当时仅仅17岁。此诗写一位激昂慷慨、逆境奋战、誓死疆场的英雄。 课 文 朗 读 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 译 文 敌军似乌云压境,危城似乎要被摧垮;阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上,金光闪闪。 秋色中,遍地响起军号,号角声直冲云天;边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水;浓霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。 为了报答国君的赏赐

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