本科生教学.docVIP

本科生教学 本科教育一直是法学教育的第一位中心工作，我院高度重视本科教学，将培养应用型、技能型的合格本科生作为专业建设的重中之重。要求本科法学专业的学生系统学习法学基本知识和基本技能，受到法律思维和法律实务的训练，具有运用法学理论分析问题和运用法律规则解决问题的素质和能力。 我院拥有一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍。现共有教师43人。教师中有教授14人，副教授9人，讲师17人，助教3人；博士与在职博士生19人。法学院学科带头人郭明瑞教授、房绍坤教授在全国法学界有很大影响，先后有3名教师被评为全国优秀教师，2名教师被评为山东省教学名师。其中，2003年房绍坤教授荣获“首届全国百名教学名师”称号。雄厚的师资力量是我院本科生教学的有力保障。 我院自1985年开始招收本科生。 一、本科人才培养模式 1．法学专业本科学生必须具备过硬的综合素质。 适应法律工作需要，法学本科生不仅须具备一流的专业知识，更需具有坚定的政治信念、优秀的品德、谦虚务实的作风、吃苦耐劳精神。在日常教学活动中，教师应积极引导学生克服偏重专业学习、忽视历练品行的错误倾向；要科学设立学生综合素质测评标准，合理处理学习成绩与操行评定成绩间的比例，反对“学习成绩一好顶百好”的做法；要积极引导学生养成良好的习惯，包括文明礼貌习惯、体育锻炼习惯等。 2．法学专业本科学生须系统掌握法学基本理论、基本知识和基本技能。 具体而言，本科生在校期间须熟练掌握十四门法学必修课，建立基本的知识体系，并能理论联系实际、学以致用；学好选修课，以拓展知识面；通过模拟法庭、案例教学、教学实践等环节掌握基本的诉讼、庭审技能。此外，在校本科生须熟练掌握一门以上的外语；兼通经济、政治、电脑网络技术等其他学科的知识；还须具备较高的表达、社交、协调、管理等方面技能。 3．法学专业本科生必须形成较为成熟的法律思维，具有运用法学理论分析问题和运用法律规则解决问题的基本素质和能力。 为达此目的，教师授课需注重法学方法论教学，引导学生举一反三、触类旁通；积极探讨教学方式改革，提高多媒体教学、案例教学法的采用率。 二、本科法学专业教学计划 （一）学分要求 本专业学生在校期间必须修满教学计划规定的 168学分方能毕业。其中综合教育课程 49 学分，专业基础课程54学分，专业方向课程28学分，实践教学29学分，任意选修课程 8 学分。 （二）课程设置。 1.综合教育课 （1）公共课程 (必修， 43 学分) 课 程 代 码 课 程 名 称 学 分 数 每 周 时 数 备 注 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五 学期 第六 学期 第七 学期 第八 学期 3510031 马克思主义哲学原理 3 2+1 3510021 马克思主义政治经济学原理 2 2 3510061 毛泽东思想概论 3 2+1 3510041 邓小平理论概论 3 2+1 由于第六学期实习，改与理科时间同上。 3510131 思想道德修养 2 2+1 3510051 当代世界经济与政治 2 2 由于前4周实习，集中后14周上。 3310014 体育（1—4） 4 2 2 2 2 军事理论 1 2 0310494 大学英语（1—4） 16 5 5 5 5 0120011 大学语文 2 2 2520011 计算机文化基础 3 2+2 1120011 高等数学 2 4 *形势与政策 ② ② ② ② ② ② ② ② 每学期开课2学时 *就业指导 2 *入学教育与军训 必修课周学时小计 17 15 10 9 3 4 必修课学分小计 43 12 11 8 7 3 4 （2） 综合素质教育课程（选修， 6 学分） 在艺术课程类中选修 2 学分，在自然科学课程类中选修 4 学分。 2．专业教育课程（ 82 学分） （1）专业基础课程（必修， 54 学分） 课 程 代 码 课 程 名 称 学 分 数 每 周 时 数 备 注 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五 学期 第六 学期 第七 学期 第八 学期 0520011 法理学 4 5 0520031 宪法 3 4 0520041 行政法 3 3 0520072 民法 7 3 4 0520132 刑法 7 4 3 0520141 刑事诉讼法 4 4 0520111 民事诉讼法 4 4 0520101 经济法 3 3 0520061 国际经济法 3 3 0520021 中国法制史 4 4 0520081 商法 3 3 0520051 国际法 3 3 0520091 知识产权法 3 3 0520121 国际私法 3 3 由于实