2020版历史浙江高考新选考精品一轮复习课件：专题十五 第34讲 蒙昧中的觉醒及神权下的自我 .pptxVIP

第34讲　蒙昧中的觉醒及神权下的自我;考试标准;民主政治;2.内容：重点探讨与人类自身更加密切相关的问题。 3.特点：言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义；注重实利，以逻辑方法作为辩论的工具；怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。 4.代表：普罗塔戈拉提出“______________________”。 5.意义：把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。;二、苏格拉底的智慧 1.基本主张 (1)道德：反对智者学派忽视道德、追求功利的主张；强调“_______________”。 (2)理性：强调人类的理性、否认绝对权威；提出“认识你自己”；尊崇理性，追求思想自由。 2.影响：第一次在哲学意义上发现了“自我”，对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。;[史论要点] 智者学派强调人的感性、自由，完全从个人的角度和利益出发，追求功利，忽视道德。苏格拉底强调道德，认为道德行为必须以知识为基础，强调人的理性和教育。苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们重视道德的修养，重建人们的道德价值观。 ◎苏格拉底是对智者学派的否定吗？ 答： 。;三、斯多亚学派的“人生而平等” 1.时间及代表人物：公元前4世纪末至公元前3世纪初；芝诺、西塞罗、塞内卡。 2.主张：逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性；顺应自然的生活就是至善；人生而平等。 3.意义：在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。;[史论要点];要点一　智者学派的思想主张 史料一　关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们的不存在。 ——普罗塔戈拉 [读史用史] 史料一体现公元前5世纪古希腊哲学的研究对象发生变化，由神与自然界到人与社会。结合所学知识，简析其原因。 提示：公元前5世纪，古希腊城邦民主政治发展到顶峰；工商业经济繁荣；人在社会生活中的地位日益突出；先哲们的勇于探索。;史料二　事物的好坏优劣是什么？要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。…… ——普罗塔戈拉 [读史用史] 史料二反映智者学派否定神的意志是衡量一切的尺度。概述史料所述观点的价值及影响如何。 提示：“人是万物的尺度”，是人类自我意识的第一次觉醒，强调人的作用和价值，将人置于社会的中心，强调了人的自我意识，树立人的尊严与权威，成为西方思想史上人文主义精神的最初体现。;要点二　苏格拉底的思想 史料一　美德的“本性”是什么呢？苏格拉底提出了两个假设：“美德是知识”、“美德是善”。他认为一切美德都离不开知识，知识即美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德，也不会有智慧。 [读史用史] 史料一信息表明苏格拉底的主张是“美德即知识”，善是美德的核心和人的内在灵魂，需要通过教育认识自己。结合所学知识，指出苏格拉底对人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的。 提示：①内涵拓展：从关注人的自然属性到关注人的美德；注重改善人的心灵；重视对人的教育。 ②目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦(克服直接民主制的弊端)。;史料二　《真理和自由的殉道者》(油画：苏格拉底之死);[识图解史] 针对雅典世风日下，苏格拉底经常针砭时弊，批判雅典政治领袖。公元前399年被雅典陪审法庭判处死刑。在临刑前克里托劝苏格拉底逃走时，他却说：“我决不从任何朋友那里随便接受建议，除非经过思考表明它是理性提供的最佳办法。”体现苏格拉底用自己的死捍卫人的理性尊严和思想自由的精神。联系“人是万物的尺度”的命题，指出苏格拉底对人文精神的贡献。 提示：“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切事物的标准，体现了人的自主意识的觉醒。苏格拉底提出“认识你自己”，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。;素养1 历史解释——希腊人文主义的滥觞 1.(2017·课标全国Ⅰ，32改编)在公元前9～前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了古希腊人文主义(　　) A.宗教信仰意识淡薄 B.根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.因神话削弱了民主进程 解析　希腊神话中的神祇像人一样，都是人格化了的形象，所以古希腊宗教神话具有朴素的人文精神，这是雅典产生人文主义思想的重要基础，也说明雅典人文思想根植于久远的传统的宗教神话之中，B项正确。;素养2 史料实证——东西方思想先哲 2.(2018·富