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语文人教版四年级上册15 《猫》的教学设计
15 猫
铜陵市义安区老洲中心学校 王世华
教材简析
《猫》是人教版小学四年级上册课文。这是著名作家老舍的作品,是一篇状物抒情散文。这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。
一、教学目标:
1、认识7个生字,会写13个生字,正确读写词语。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达对猫的喜爱。
4、激发热爱生活的情趣,激发课外观察的兴趣。
二、教学重难点:
1、了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。
2、能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。体会猫的性格有些古怪,满月小猫的淘气可爱,感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。
三、教学具准备:
1、搜集有关猫的图片资料。
2、教学课件。
四、教时安排:
一课时
五、教学过程
一、谈话激趣,铺垫孕优。
1、谈话激趣:同学们知道著名的作家老舍吗?他是人民的艺术家。他的作品用词准确,语句优美,常常给人留下深刻的印象,今天,我们要来学一篇他写的散文。
2、揭题:15 猫(读题)
3、简介老舍。
舒庆春(1899年2月3日-1966年8月24日),字舍予,笔名 HYPERLINK /doc/5343950.html \t /doc/_blank 老舍,满族正红旗人,本名舒庆春,生于 HYPERLINK /doc/2510451.html \t /doc/_blank 北京, HYPERLINK /doc/1279856.html \t /doc/_blank 中国现代著名小说家、戏剧家,著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《 HYPERLINK /doc/4483491.html \t /doc/_blank 骆驼祥子》等,短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。1966年8月24日,中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗,在北京太平湖投湖自尽。1978年初,老舍得到平反,恢复了“人民艺术家”的称号。
(设计意图:激发了学生学习的积极性,为本节课的学习打下了良好的基础。同时,学生们对老舍有了初步的了解,可激发学生对老舍作品的好奇心。)
二、探究新知,品读词句。
(一)电子白板朗读,品词品句细细体会猫的古怪性格(第一段),体会作者对猫的喜爱之情。
1、自己学习第一节。
(1)上节课的学习后,我们知道了猫的性格既老实又贪玩,既贪玩又尽职,你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢?(自由朗读第一节,并用“——”划出有关语句。)
(2)朗读交流。注意读出词语和句子语气:
①的确、成天、无忧无虑、多么、屏息凝视、非……不可
②比较:?任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
??? 凭谁呼唤,它也不肯回来。
(3)引读:猫的性格实在有些古怪,它老实在——它贪玩在——它尽职在——
(4)小节:“老实,贪玩,尽职”集于猫的一身,的确写出了猫的性格古怪。
(5)齐读这一节,体会老舍对猫的喜爱之情。
2、小组合作学习第二节。
(1)过渡:猫的性格古怪表现出的第二点是它—— 。生齐读:高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭
(2)小组合作学习第二节,提要求:
①猫的温柔可亲表现在哪些地方,请你用朗读表示出来。
②哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情,请你在朗读中用语气表示出来。
(3)交流朗读。
①猫的温柔可亲: 用身子蹭你的腿,要求抓痒;跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花;丰富多腔地叫唤;给自己解闷。
②喜爱之情: 出示:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒。 理解“蹭”(指名说,表演。):
(4)自由完成。
①“蹭”是什么意思?(磨、擦)
②请大家读句子,说说你从这个“蹭”字中读出什么味来了。指名学生读文。
③师小结:是啊,当猫的身体接触到作者的腿时,作者所感觉到的不是猫碰了他,而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见,作者对猫是多么喜爱啊!谁能把作者的这份喜爱之情读出来呢?
④学生声情并茂地朗读句子。
课
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