基于核心素养的教、学、评一致性研究课.PDFVIP

课程改革与实践教学 基于核心素养的教、学、评一致性研究课* —氧化还原反应教学实录 刘 兵 摘　要：基于核心素养的教、学、评一致性，就是制订清晰准确的蕴含化学学科核心素养的教学目标，进行教、学、 评一致性的课堂教学活动。本课从得氧失氧、元素化合价升降、电子转移三方面引导学生理解氧化还原反应的原理， 将概念转化为工具，解决实际问题，突出核心素养的培养。 关键词：氧化还原反应；核心素养；教学评一致性 DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2017.24.021 一、基于核心素养的教、学、评一致性的含义 以提高课堂教学的有效性。 核心素养是“个体在解决复杂的现实问题过程中 表现出来的综合性品质”。在教学中，要求培养学生能 二、基于核心素养的教、学、评一致性对本课的 够运用所学内容进行思考和判断，学会协同、沟通、表 分析 现等思考活动，并且学会通过记录、概括、说明、论述、 (1) 了解物