语文人教版四年级上册21《搭石》教案设计.docVIP

21《搭石》教案设计 教学内容：朗读重点句子，感悟美 教学目标： ? ?? 1 、有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神。 ? ?? ?2 、学习作者善于观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学重难点： ? ?? ?1．让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中，体会到心灵之美。 ? ?? ? 2．学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的能力。 教学准备：相关课件等。 教学时间： 教学过程： ? ?? ?一．深情导入： ? ?同学们，你们还记得这一块块、一排排搭石吗？ 这一块块搭石，它们是那么普通、那么平凡，它们到底具有怎样的魔力使作者刘章钟情于它，为它痴迷呢？这节课，让我们再一次走进第二十一课《搭石》【课件出示：课题】）再一次走进刘章的家乡，去感受那里淳朴的民风，体验那里美好的民情吧。 二．朗读课文，寻找美 ? ?? ? ??1．明确要求：孩子们，让我们细细地品读课文，边读边体会文中流淌着怎样的美呢？让我们一起去寻觅吧！? ??? ? ?? ??? 2．孩子们，你找到乡亲们怎样美的画面了吗？ 说句子，【课件出示】 ? ?? ?三、深情朗读重点句子，感悟美 ? ??? 孩子们真棒，请选择一处你最喜欢的句子选取你最喜欢的阅读方式读，读，让我们一起来感悟美吧！ ? ?? ?生自由读自己喜欢的句子。 ? ? （二）多形式读句，多角度感悟 ? ?? ? ??1．你喜欢哪一处美呢？请你说说好吗？ A“摆搭石”句子 ? ?? ? 【课件出示：句子】自读后，说它美在哪里。 ? ?? ?? 【课件出示：句子加点词】师读关键词，生接句读。 ? ?? ??? 此时我不由得对老人肃然起敬，当他急着赶路，却发现搭石不稳时，他会怎么想呢？【课件出示】 多么淳朴善良的老人啊，他不仅这样地想着，还这样地做着：【课件出示】 ? ?? ? 你从从老人的身上感悟到了什么呢? (奉献美) ? ?? ?? ?范读句子，生齐读。 ? ?? ?? ?B “走搭石”句子 ? ?? ?? 【课件出示：句子】指名读句子。 这句话给了我们艺术上的美感，我们用什么部位感悟到的呢？（耳、眼）（听觉美：踏踏? ? 视觉美：清波漾漾、人影绰绰） ? ?? ? 生齐读感悟。 ? ?? ? 这是多么和谐的美啊！（和谐美 ） ? ?? ? C “相互礼让”句子 ? ?? ? 【课件出示：句子】指名读句子。 ? ?? ? 从中你发现了怎样的美呢？生自由发言。（谦让美） 女生读句子。 D“敬老美”句子 ? ?? ??? ??【课件出示：句子】指名读句子。 ? ?? ?? ? 是啊，老人的眼中涌满泪花，心中泛起阵阵涟漪，然后，可爱而纯朴的乡民们啊，并不止于此。【课件出示】 这是一种怎样的美呢？【课件出示：助人美】 ? ?? ??? 是啊，这一切本该发生在亲人身上的事，却被乡民们看作是“理所当然”的事，你对这句话中的哪一个词想说点什么呢？ 谈对“理所当然”的理解【课件出示】 （三）深情朗读最后一段 【课件出示】 齐读。真是石如其人啊，这样的搭石和这样的乡亲，构成了一幅美妙的画卷！ ? ?四、拓展延伸，联系生活 ? ?? ?1．是啊，孩子们，搭石这么小的事物中都饱含着美，我们从中发现了作者善于观察的好习惯，你发现我们身边有美吗？你发现了怎样的美呢？ ? ?? ? 2．你打算如何创造美呢？ 五 课后总结：【课件出示】【课件出示：课文范读】 六、作业：【课件出示】 板书设计： ? ?? ?? ?? ? 默默奉献? ?? ?? ?? ?? ?奉献美 21??搭石? 互相礼让? ?心灵美? ?? ?谦让美 ? ?? ?? ?? ? 尊老爱幼? ?? ?? ?? ?? ?敬老美