云南省曲靖市麒麟高级中学高中化学必修一：3.2 铁的重要化合物 氧化钠和过氧化钠 教案 .docVIP

第三章 《金属化合物》 第一课时《钠的重要化合物》教案 麒麟高中 夏崇金 一 教学目标 1 知识与技能 使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。 2 过程与方法 通过联想、类比、猜想、观察、分析、归纳等方法培养学生善于发现问题、分析问题（多层次、多角度），解决问题的能力。 3 情感态度和价值观 通过小组实验、小组探讨，培养学生合作学习的科学素养。 4 课时安排:? 1课时 二 教学重点、难点 1 重点 ：过氧化钠的性质 2 难点 ：过氧化钠与二氧化碳反应的本质 三 教学过程 [引言] 潜水艇的工作人员可在水下工作，哪些物质反应可用于呼吸面具或潜水艇中作为氧气的来源呢？这就是今天我们要学习的内容。 [设 计 意 图] 激发学生学习欲望 [板书] 第三章 第二节 几种重要的金属化合物 一、钠的氧化物 [过渡] Na2O和Na2O2都是钠的含氧化合物。比较颜色，标化合价，分析阴阳离子。 [复习] 钠在空气中氧化、点燃后得到什么物质？写出反应的化学方程式。 [设 计 意 图] 建立新旧知识的联系。 [学 生 活 动] 回忆、思考后回答： [学生板书] 4Na+O2＝2Na2O(白色固态氧化物) 2Na+O2Na2O2(淡黄色固态氧化物) [多媒体] 对Na2O和Na2O2进行比较 [设 计 意 图] 全面比较Na2O和Na2O2 [学 生 活 动] 观察课件并作答 [讲解]我们知道Na2O是碱性氧化物，具有碱性氧化物的一般性质，如与水生成碱，与酸生成盐和水，与酸性氧化物只生成盐，请一位同学上黑板分别写出Na2O与水，与盐酸，与CO2的反应。其他同学请在草稿本上认真书写。 [设 计 意 图] 培养学生书写规范化能力 [学 生 活 动]写出方程式 Na2O+H2O＝2NaOH Na2O+HCl＝NaCl+H2O Na2O+CO2＝Na2CO3 [探究1]Na2O2 能否与水反应，若能反应，产物是什么？有何现象？ [设 计 意 图] 培养学生观察能力，进而激发学生用实验进行验证的欲望，培养科学的认知方法。 [学 生 活 动] 由学生代表做好Na2O2 与水反应演示实验。 [师生互动] 探究、解释现象，分析写出方程式。 [板书] 2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑ [讲解]着重分析溶液颜色的原因。 引导学生从产物分析，从反应物组成分析，联想双氧水作用分析。 学生观察后回答现象，并总结在教材55页对应位置。 1 有无色气体产生 2 带火星的木条复燃 3 滴加酚酞后溶液无色变为红色 4 振荡后红色褪去。 [讲解]通过以上分析说明了Na2O2具有漂白性。实际应用中,我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。 [探究2]往蘸有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉着火。— 滴水生火 实验进一步验证Na2O2 与水反应是放热反应。 [设 计 意 图]培养学生科学猜想和实验验证的能力。 [探究3]Na2O2 与CO2的反应 [设 计 意 图] 培养学生的实验动手能力 [学 生 活 动]动手做 、听讲、练习 [讲解]我们知道发生火灾时我们常常利用泡沫灭火剂产生的CO2灭火。是不是CO2就一定能灭火呢？ 1 往蘸有过氧化钠粉末的脱脂棉上吹气，脱脂棉燃烧。— 吹气生烟 [师生互动] 探究解释现象，分析写出方程式。 [板书] 2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2 [讲解] 说明过氧化钠与水和二氧化碳的反应都是放热反应，火灾的地方若有过氧化钠不可以用水和二氧化碳来灭火。 [讲解]这就是Na2O2为什么可用于呼吸面具或潜水艇中作为氧气的来源的原因。 [探究4] 分析过氧化钠与盐酸反应 [设 计 意图] 培养学生运用知识分析问题的能力 ，类比、猜想 [学 生 活 动] 学生互动，小组讨论 [板书] 2Na2O2+4HCl＝4NaCl＋2H2O＋O2↑ [讲解]分析如果过氧化钠属于碱性氧化物，那么它应该具有碱性氧化物的一般性质，那就是与水生成碱，与酸生成盐和水，与酸性氧化物只生成盐。通过以上过氧化钠分别与水，与酸、与酸性氧化物的反应，分析过氧化钠不是碱性氧化物，它是过氧化物。 [思考] 结合Na2O2的性质，分析用途 [讲解] 随堂练习 [小结]：Na2O Na2O2的性质和用途 课外作业：新学案上本节习题 [设 计 意 图] 巩固提升