数学人教版九年级上册教案设计《实际问题与二次函数（第3课时）》.docVIP

教案设计《实际问题与二次函数（第3课时）》 卓尾妹 秀屿平海山星中学 联系电话 Email:zwm7404@126.com 教材分析： 本课是第26章第3节第3课时探究3的内容。这节课是在学生已经学习了二次函数的概念、图像和性质以及探究了如何求销售的最大利润，如何求磁盘的存储量等实际问题的基础上，进一步来学习二次函数的应用。从学生感兴趣的问题入手，使学生好奇而愉快地感受二次函数的应用，感受数学的广泛联系和应用价值。在教学中，让学生通过观察、思考、合作，交流，归纳出二次函数的实际应用，并从中体会函数的建模思想。主要是建立数学模型解决“形似”的生活中的实际问题。通过抛物线形拱桥的特征进行数学处理的方法学习，使学生体会建模的过程：建立坐标系——求出解析式——利用横纵坐标进行实际问题的处理。并进一步重视挖掘例题功能，通过变式解决篮球有没有投中问题等。通过实践体会到数学来源于生活又服务于生活。二次函数是初中阶段研究的最后一个具体的函数，也是最重要的，在历年来的中考题中占有较大比例。所以这节课在整个教材中具有重要作用。 教学设计思路： 现实生活中不乏抛物线形的实例，如投篮时篮球的运动线路，投掷铅球时的运动路线，喷射出的水流，拱桥等等。如何建立函数模型解决这一实际问题是本节课的难点，也是本节课的重点。本节设计遵循循序渐进的