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PAGE \* MERGEFORMAT 7 课程类型 数学 “等比数列” 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位 本讲义主要针对等比数列相关知识点展开。 数列是高中数学非常重要的知识点之一，是高考数学必考的知识点。等比数列与等差数列一样，在高中数列中占很大的比重。等比数列更多问题是求和，结合数列极限等问题出现。 本节通过几道典型的例题，帮助学生巩固并扩展等差数列的知识点。 知识诊断 已知数列的前n项和满足，又，.（1）求实数k的值；（2）求证：数列是等比数列。 已知等比数列的首项，公比，设数列的通项公式，数列、的前n项和分别记为、，试比较与的大小。 知识梳理 等比数列的基本性质，通项公式，前n项和公式，及等比数列其他特有关系 设等比数列首项，公比为，则通项公式为，前n项和 当时，，特别地有。相关的扩展也痛等差数列类似。 与等比数列有关的代数公式 ，； n为奇数，，； 这两个公式就是等比数列求和公式的由来，因为将1式左边第一个括号除过去之后就有，当a或b等于1时就是等比数列求和。讲解这个知识点要结合多项式分解因式的知识，还要跟学生讲清楚之所以能分解因式，是因为可以将看成是关于a的方程，有的根，故有这个因子。 常见题型和方法解析 1. 等比数列的基本性质，通项公式，前n项和公式，及等比数列其他特有关系 例1 已知为数列前n项和，（★★★☆☆） 令，求通项公式； 求数列的前n项和； 令，，求。 例2 已知数列的前n项和为，且（★★☆☆☆） 求数列的通项公式； 设，， 求使恒成立的实数k取值范围． 例3 已知数列满足（★★☆☆☆） 求的通项公式； 证明：. 2. 与等比数列有关的代数公式 例4 为等比数列前n项和，已知，且、、成等差数列，求的公比q和通项an。（★★☆☆☆） 例5 已知公差不为零的等差数列与公比为的等比数列有相同的首项，同时满足，，成等比，，，成等差，则( ) （★★★☆☆） A． B． C． D． 试题演练 一、单选题 1、已知{an}是等差数列，a1=1，公差d≠0，Sn为其前项和，若a1，a2，a5成等比数列，则S8=( ) A．50 B．64 C．62 D．35 2、一个等比数列的前n项和为48，前2n项和为60，则前3n项和为（ ） A．63 B．108 C．75 D．83 3、已知为等比数列，，，则（ ） A． B． C． D． 4、已知等比数列{an}的前n项和，则等于（ ） A． B． C． D． 5、 在等比数列的值为（ ） A．1 B．2 C．3 D．9 6、已知是等比数列，，则=（ ） A．16（） B．16（） C．（） D．（） 7、已知为等比数列，，且，则（ ） A． B． C． D． 8、已知是等比数列，，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 9、设等比数列的前项和为，已知，且(n∈N*)，则 （） A．200 B．2 C．－2 D．0 10、设若的最小值为（ ）A 8 B 4 C 1 D 二、填空题 11、若为等比数列的前项的和，，则= ． 12、已知等比数列中，，则的值为_______ 13、设{}为公比q1的等比数列，若和是方程的两根，则__________. 14、在等比数列中，若公比，且前项之和等于，则该数列的通项公式__________． 三、解答题 15、设数列的前项和。（1）求；（2）证明：是等比数列； 16、在等比数列中，，（1）和公比；（2）前6项的和． 17、已知数列的前项和满足，又，.（1）求实数k的值；（2）求证：数列是等比数列. 18、已知等比数列的各项均为正数,且，.（1）求数列的通项公式；（2）设，求数列的前项和. 19、设数列的前项和为，且，．（Ⅰ）求数列的通项公式；（Ⅱ）设，求数列的前项和． 20、已知等比数列的首项，公比，设数列的通项公式，数列，的前项和分别记为，，试比较与的大小. 讲师评价 知识点 课后掌握情况 所需习题编号 是否需要课时加强 课后掌握情况评分： 1对本知识点毫无所知，闻所未闻。 2了解该知识点，能完成简单的识记题。 3?理解该知识点，能运用其分析解答简单问题。 4?把握知识的意义，但缺乏练习与手感，解答稍难的题目速度慢。 5?深刻了解知识内核，能完成相应试题，但有一定的错误率。 6?能够较熟练利用该知识点解决相关试题，但题目稍加变形就难以入手。 7?熟悉该知识点各要素，能顺利解答该知识点范围内各种题目的变形。 8?能把该知识点与其他知识相关联，解答高考中的压轴题。 9?懂得出题规律，只