高二春季数学：复数的几何意义【讲师版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 10 高二春季 数学 “复数的几何意义” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 复数在过去几年里是代数的重要内容之一，涉及的知识面广，对能力要求较高，是高考热点之一。但随着新教材对复数知识的淡化，高考试题比例下降，因此考生要把握好复习的尺度。 从近几年的高考试题上看：复数部分考查的重点是基础知识题型和运算能力题型。基础知识部分重点是复数的有关概念、复数的代数形式、三角形式、两复数相等的充要条件及其应用，复平面内复数的几何表示及复向量的运算。主要考点为复数的模与辐角主值，共轭复数的概念和应用。若只涉及到一、二个知识点的试题大都集中在选择题和填空题；若涉及几个知识点的试题，往往是中、高档题目，解答此类问题一般要抓住相应的概念进行正确的变换，对有些题目，往往用数形结合可获得简捷的解法。有关复数n次乘方、求辐角（主值）等问题，涉及到复数的三角形式，首先要将所给复数转化为三角形式后再进行变换。 复数的运算是高考中复数部分的热点问题。主要考查复数的代数和三角形式的运算，复数模及辐角主值的求解及复向量运算等问题。 知识梳理 1．知识体系表解 2．复数的有关概念和性质： (1)i称为虚数单位，规定，形如a+bi的数称为复数，其中a，b∈R． (2)复数的分类(下面的a，b均为实数) (3)复数的相等设复数，那么的充要条件是：． (4)复数的几何表示复数z=a+bi（a，b∈R）可用平面直角坐标系内点Z(a，b)来表示．这时称此平面为复平面，x轴称为实轴，y轴除去原点称为虚轴．这样，全体复数集C与复平面上全体点集是一一对应的． 复数z=a+bi．在复平面内还可以用以原点O为起点，以点Z(a，b) 向量所成的集合也是一一对应的(例外的是复数0对应点O，看成零向量)． (7)复数与实数不同处 ①任意两个实数可以比较大小，而任意两个复数中至少有一个不是实数时就不能比较大小． ②实数对于四则运算是通行无阻的，但不是任何实数都可以开偶次方．而复数对四则运算和开方均通行无阻． 3．有关计算： ⑴怎样计算？（先求n被4除所得的余数，） ⑵是1的两个虚立方根，并且： 复数集内的三角形不等式是：，其中左边在复数z1、z2对应的向量共线且反向（同向）时取等号，右边在复数z1、z2对应的向量共线且同向（反向）时取等号。 棣莫佛定理是： 若非零复数，则z的n次方根有n个，即： 它们在复平面内对应的点在分布上有什么特殊关系？ 都位于圆心在原点，半径为的圆上，并且把这个圆n等分。 若，复数z1、z2对应的点分别是A、B，则△AOB（O为坐标原点）的面积是。 =。 复平面内复数z对应的点的几个基本轨迹： = 1 \* GB3 ①轨迹为一条射线。 = 2 \* GB3 ②轨迹为一条射线。 = 3 \* GB3 ③轨迹是一个圆。 = 4 \* GB3 ④轨迹是一条直线。 = 5 \* GB3 ⑤轨迹有三种可能情形：a)当时，轨迹为椭圆；b)当时，轨迹为一条线段；c)当时，轨迹不存在。 = 6 \* GB3 ⑥轨迹有三种可能情形：a)当时，轨迹为双曲线；b) 当时，轨迹为两条射线；c) 当时，轨迹不存在。 例题精讲 【试题来源】 【题目】若复数z满足z=(t∈R)，求z的对应点Z的轨迹方程． 【答案】x2＋y2＝1（x≠－1） 【解析】此题主要考查复数的四则运算，点的轨迹方程的求法等． 设z＝x＋yi，(x, y∈R)，∵ z==， ∴ ，消去参数 t，得x2＋y2= 1，且x≠－1． ∴ 所求方程为x2＋y2＝1（x≠－1）． 诠释：解此题应抓住复数相等的充要条件，从而得到参数方程，消去参数，或者利用模的定义和性质，求出|z|即可． 【知识点】复数的几何意义 【试题来源】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】设是纯虚数，求复数z对应的点的轨迹方程． 【答案】(x＋)2＋y2＝（y≠0） 【解析】此题主要考查复数的有关概念及性质，四则运算和点的轨迹方程的求法． ∵ 是纯虚数，∴ ，即, ∴ ，∴ 2z+z+=0，(z≠0，z≠－1)， 设z=x＋yi，(x，y∈R)，2(x2＋y2)＋2x＝0（y≠0） ∴ (x＋)2＋y2＝（y≠0）．它为复数z对应点的轨迹方程． 诠释：解此题应抓住虚数的定义和共扼复数的性质，利用运算法则进行求解。 【知识点】复数的几何意义 【试题来源】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】在复平面上，复数z所对应的点在二、四象限的角平分线上，则z2所对应点的轨迹是（ ） A．y轴 B．y轴正半轴 C