人教版四年级上册《搭石》第二课时.docVIP

《搭石》 执教：徐英强 整理：浙江??陆振芳 [课前聊天 师：同学们好，同学们好。 生：老师好。 师：还有点儿紧张啦，首先做个自我介绍。我叫徐英强，徐是双人旁的徐，英是英明的英，强是强大的强。当初爸爸妈妈给我取名字的时候，是希望我能够像英雄一样强大。可是这二十多年来，没能像英雄一样的强大，包括这个头连高大都没有做到。但是呢，我非常幸运地站上了三尺讲台，成为了一名光荣的小学教师。但更加有幸的是我今天站在了这里，见到了咱们中小四（5）班的同学们，很高兴见到你们，同学们你们高兴吗？ 生：高兴。 师：都说从心底发出的，真诚的声音是响亮的，你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：那作为厦门的小主人，你们能不能敬敬地主之谊，给徐老师介绍介绍厦门有没有什么好吃的好玩儿的，行吗？ 生：厦门有很高的古建筑。 师：特别多的是鼓浪屿的形状是吗？哎呀，谢谢谢谢。 生：厦门的观音山很好玩。 师：你去过吗？哎呦，谢谢，你去过吗？还有吗？ 生：还有花园，说的也是鼓浪屿， 生：厦门有 师：也是在鼓浪屿吧。告诉我说鼓浪屿特别特别漂亮，到厦门一定要去看看，可是小时候我听过和鼓浪屿有关的歌，有没有同学会唱？ 生唱：鼓浪屿四周海茫茫?，海水鼓起波浪太棒了，鼓浪屿，还有吗 生：还有白鹭洲， 师：很好吃的海鲜厦门还有很多海鲜很好吃。 生：还有最近几年开放的罗汉山 师：你是不是欢迎老师都来看看啊？ 掌声送给他 生：还有 师：你去过吗？有什么可以说说 生：好玩的可以亲近大自然。 师：哦，可以亲近大自然。再请你 生：鬼屋不要去。如果想去的话， 师：都到鬼屋去了，请你说一说 生：厦门有很多特色小吃，你可以从头吃到尾， 师：哎呀，说到吃的，真让人流口水，其实啊，厦门有很多好吃的，好玩的。说到这，徐老师特别想给大家介绍介绍，我的家乡，行吗？ 生：行。 师：穿过黄河，穿城而过，巍巍雄山，管放两岸，这就是我家乡甘肃兰州，作为土生土长的兰州人，对于黄河的眷恋自然深深地印在我的心里，时常行走在黄河岸边，最吸引我的却是那一块又一块奇特的石头，你们看，这就是一块黄河奇石。人们喜欢他，就是因为从这一块普通的石头上能看到别样的风景，这块石头的名字叫做重峦叠嶂。再看，秋风瑟瑟，层林尽染，这块石头有个特别美丽的名字。读读他的名字，再响亮地读读： 师：还有那，波涛滚滚，奔流而下，这就是 生：源源流淌 师：真好，同学们，其实，黄河流域其实是黄河特有的瑰宝，母亲河赋予他浑然天成的美，同学们，欢迎大家到甘肃兰州来做客，到时候，老师请大家到双门奇石馆，好好地去欣赏欣赏好吗？ 生：好！ [上课开始 师：铃声响了，我们开始上课。上课，同学们好! 生：老师好！ 师：请坐！今天我们将跟随刘章爷爷一起去欣赏他美丽的家乡。一起去走走他家乡的 生：搭石 师：请同学们和老师一起写课题。来齐读课题 生：搭石 师：真的是石头啊，读得都冷冰冰的。但是老师相信学过课文之后，你们会对搭石有更深的了解。现在请同学们打开书，翻到103页，自由地朗读课文，听清楚读文要求：1、读准字音、读好词语，这篇课文有很多四字词语，遇到的时候请把它画出来。2、读通句子，遇到难句、长句以及自己喜欢的句子，都可以多读几遍。3、读完以后想一想，这篇课文主要讲了什么？听清楚了吗？ 生：听清楚了。 师：好，开始吧。自由地读课文，声音放出来。 师：读完的同学，还可以考虑考虑，徐老师刚才提出的问题 师：都读完了，好。对于四年级的同学，对于课文初读需要有一个大致的了解，问问大家：这篇课文主要写了什么？请你试试。 生：这篇课文主要写了，作者的家乡，人们都在小溪里采搭石，让人们容易行走。 师：有这方面内容，但还不够完整。来 生：写了家乡人民团结友爱的美好事情。 师：哎呀，看来你已经走到课文深处了，请坐。 生：这篇课文主要写了家乡无私奉献的精神。 师：是课文的情感，但主要写了什么？ 生：这篇课文主要写了家乡人民由搭石所发生的一切。 师：是的，课文不但写了秋凉以后，家乡的人民要摆搭石，而且还讲了在搭石上所发生的事情。所以了解了课文的大致内容，徐老师还要看看，这篇课文的字音，是不是都读准了。你们看？屏幕上的三个词语谁能读好? 生：第一个词语是间隔。 师：直接读。 生：背而行，一行人。 师：都读对了，请坐下，再请你试试。 生：间隔，想背而行，一行人。 师：做了，这三个词语有什么特点？ 生：里面都有多音字。 师：没错。都有多音字，能不能用另外一个音组个词语？第一个，请你来。 生：?jiàn?还可以读成jiān。空间 师：正确第二个字，第二个字，请你来说。 生：相背而行的bèi，还读bēi，背书包。 师：正确，第三个有点儿难度。放到句子里你还能读好吗？ 生：他的作业每一行都写得工整。一行人在走搭石的时候，动作是那么协调有序。 师：都读准了，但加了一个字儿，一行人走搭石。同学们一行，一行人。一行指我