高三春数学：平面向量综合冲刺【讲师版】.pdfVIP

高三春 数学 “平面向量综合冲刺” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 在高中数学新课程教材中，学生学习平面向量在前，学习解析几何在后，而且教材中二者知识整合的不多，很多学 生在学习中就“平面向量”解平面向量题，不会应用平面向量去解决解析几何问题。用向量法解决解析几何问题思 路清晰，过程简洁，有意想不到的神奇效果。著名教育家布鲁纳说过：学习的最好刺激是对所学材料的兴趣，简单 的重复将会引起学生大脑疲劳，学习兴趣衰退。这充分揭示方法求变的重要性，如果我们能重视向量的教学，必然 能引导学生拓展思路，减轻负担。 平面向量是高中数学的新增内容，也是新高考的一个亮点。 向量知识、向量观点在数学、物理等学科的很多分支有 着广泛的应用，它具有代数形式和几何形式的“双重身份”，能融数形与一体，能与中学数学教学内容的的许多主干 知识综合，形成知识交汇点。而在高中数学体系中，解析几何占有着很重要的地位，有些问题用常规方法去解决往 往运算比较繁杂，不妨运用向量作形与数的转化，则会大大简化过程。 知识梳理 1.向量及其运算 2.平面向量与三角、数列 3.平面向量与平面解析几何 4.向量与轨迹、直线、圆锥曲线等知识点结合 5.面向量为背景的综合题 例题精讲 【试题来源】 【题目】 此题是湖北省 20 典型例题)已知，|a|= 2 ，|b|=3，a 与 b 的夹角为45°，当向量 a+λb 与 λa+b的夹 角为锐角时，求实数 λ的范围． 11 85 1185 【答案】 (-∞，  ,1)∪(1，+∞)． 6 6 【解析】 由已知a·b=|a|·|b|，|b|×cos45°=3． 1 / 17 又 a+λb 与 λa+b 的夹角为锐角，∴(a+λb)·(λa+ b)0，且 a+λb≠μ(λa+b)(其中 μ k,μ0)由 2 2 2 2 11 85 1185 (a+λb)· (λa+b)0，得 |a|+λ|b| +(λ +1)a·b0 即 3λ +11λ +30，解得 λ 或  ．由 6 6 11 85 1185 a+λb≠μ (λa+b)，得 μλ≠1,μ≠λ，即 λ≠1，综上所述实数 λ的取值范围是(-∞，  ,1)∪(1， 6 6 +∞)． 【知识点】向量及其运算 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】已知O 为△ABC 所在平面内一点且满足OA2OB3OC 0 ，则△AOB 与△AOC 的面积之比为 ( ) 3 2 A．1 B. C. D．2 2 3 【答案】B 【解析】 (1)如图 6-3，在AB 上取一点 D，使 1 2 1 2 1 2 | AD | 2