高一同步课程数学讲义: 集合的基本概念【讲师版】.docVIP

高一同步课程数学讲义: 集合的基本概念【讲师版】.doc

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PAGE \* MERGEFORMAT 1 高一同步 数学 “集合的基本概念” 讲义编号: 学员: 年级: 授课日期: 讲师: 授课方式(在线或线下): (线下填)授课教学点: 知识定位 集合论由德国数学家康托在19世纪70~80年代创立,其发展至今已经成为数学大厦的地基。集合作为高中数学的第一课,是今后学习中基础中的基础。本节主要是帮助学生掌握集合的基本概念及其 性质,熟悉集合思想与集合语言。 知识诊断 1.(★☆☆☆)判断下列各组对象能否构成集合: (1) 满足的实数; (2)方程的实数根; (3)抛物线上的所有点; (4)函数的值; 解:都能 (1) (2) (3) (4) 2.(★★★☆)已知集合,,, (1)若全集,求; (2)若全集,求; (3)若全集,且,求实数的取值范围. 解:(1) (2) (3) , 知识梳理 定义梳理 集合定义 具有某种特定性质的对象的全体称为集合,组成集合的对象称为集合的元素。 特别地,我们把不含任何元素的集合称为空集,用来表示。 常用大写的英文字母等表示集合,用小写的英文字母等表示集合的元素。 集合的两种表示法 1)列举法,如 小于等于3的正整数组成的集合为 2)描述法,把具有性质的集合写作 ,如上例的集合可写为 几个基本数集: 自然数集“” 正整数集 “” 整数集“” 有理数集“” 实数集“” 复数集“” 元素与集合之间的关系 若是集合中的元素,则称属于,记为,反之为。 集合与集合之间的关系 设为集合,(包含于)表示是的子集,即若,必有; (真包含于)表示是的真子集,即且存在且; 若且 则称,即和的元素相同。 对于基本数集,自然有 知识点一:集合概念与集合间的关系 子知识点一:集合元素的性质(确定性、无序性、互异性); 子知识点二:集合的分类(有限集、无限集); 子知识点三:注意元素与集合间用“”,而集合与集合之间用“”,不能混淆; 子知识点四:注意空集是任何集合的子集,任何非空集合的真子集; 子知识点五:区间的定义及其运用;注意区间的左侧的值必须小于区间右侧的值. 集合的运算 设是集合: 1)与的并集记作,其定义式为; 2) 与的交集记作,其定义式为; 3) 设是全集,集合的补集记作或,定义式为. 文氏(Venn)图表示: 1)并集 2)交集 补集 知识点二:集合的运算 子知识点一:集合的几种运算:交集,并集,补集. 子知识点二:掌握集合的运算性质(交换律,结合律,分配律,**德摩根律); 子知识点三:会画文氏(Venn)图分析集合关系 子知识点四:个元素的集合的子集个数为 常见题型和方法解析 1. 结合知识点一和方法 例1:(★☆☆☆)用集合解决下列问题: 用描述法表示不大于100的末位数为7的自然数组成的集合; 用枚举法写出集合的所有子集所组成的集合; 满足什么条件时,集合是有限集?无限集?空集? 注意点:(1)运用描述法时应该选择适当的表达式来概括集合中元素的共性,不忘考虑表达式的范 围;(2)注意考虑空集这一特殊的集合,空集是任何集合的子集,同时让学生有集合也可以是某个集合中的元素的意识;(3)考察集合的分类。 解:(1); (2) (3)当时,为空集 当时,为无限集 当不同时为0时,为有限集 例2 (★★★☆)设集合,,且,求的取值范围. 分析:且集合未确定,必须考虑是否为空集!注意到集合中的表达式是二次多项式型的 不等式,将其转为二次函数与轴交点的问题,进而解决原题。另外,也可将其作为二次不等式,用求根公式法算出具体范围来求解。 解: 记 考虑 即恒大于0(抛物线图像恒在轴上方)此时 即 当即时 由图像知 有 解得 综上 (求根公式法省略) 2. 结合知识点二和方法 例1:(★★☆☆) 运用集合的运算性质解决下列问题: 已知全集 求; (2)分类讨论的原则与集合的关系; (3)设正整数集合,求集合中所有包含元素2的子集的个数 以及 集合 的所有非空子集元素的和。 分析与解:(1)

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