高一同步课程数学讲义： 集合的基本概念【讲师版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 高一同步 数学 “集合的基本概念” 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位 集合论由德国数学家康托在19世纪70~80年代创立，其发展至今已经成为数学大厦的地基。集合作为高中数学的第一课，是今后学习中基础中的基础。本节主要是帮助学生掌握集合的基本概念及其 性质，熟悉集合思想与集合语言。 知识诊断 1.（★☆☆☆）判断下列各组对象能否构成集合： (1) 满足的实数； （2）方程的实数根； （3）抛物线上的所有点； （4）函数的值； 解：都能 （1） （2） （3） （4） 2.（★★★☆）已知集合，，， （1）若全集,求; （2）若全集，求; （3）若全集，且,求实数的取值范围. 解：（1） （2） （3） ， 知识梳理 定义梳理 集合定义 具有某种特定性质的对象的全体称为集合，组成集合的对象称为集合的元素。 特别地，我们把不含任何元素的集合称为空集，用来表示。 常用大写的英文字母等表示集合，用小写的英文字母等表示集合的元素。 集合的两种表示法 1）列举法，如 小于等于3的正整数组成的集合为 2）描述法，把具有性质的集合写作 ，如上例的集合可写为 几个基本数集： 自然数集“” 正整数集 “” 整数集“” 有理数集“” 实数集“” 复数集“” 元素与集合之间的关系 若是集合中的元素，则称属于，记为，反之为。 集合与集合之间的关系 设为集合，(包含于)表示是的子集，即若，必有; （真包含于)表示是的真子集，即且存在且; 若且 则称,即和的元素相同。 对于基本数集，自然有 知识点一：集合概念与集合间的关系 子知识点一：集合元素的性质（确定性、无序性、互异性）； 子知识点二：集合的分类（有限集、无限集）； 子知识点三：注意元素与集合间用“”，而集合与集合之间用“”，不能混淆； 子知识点四：注意空集是任何集合的子集，任何非空集合的真子集； 子知识点五：区间的定义及其运用；注意区间的左侧的值必须小于区间右侧的值. 集合的运算 设是集合： 1）与的并集记作,其定义式为; 2) 与的交集记作，其定义式为; 3) 设是全集，集合的补集记作或，定义式为. 文氏（Venn）图表示： 1）并集 2）交集 补集 知识点二：集合的运算 子知识点一：集合的几种运算：交集，并集，补集. 子知识点二：掌握集合的运算性质（交换律，结合律，分配律，**德摩根律）； 子知识点三：会画文氏（Venn）图分析集合关系 子知识点四：个元素的集合的子集个数为 常见题型和方法解析 1. 结合知识点一和方法 例1：（★☆☆☆）用集合解决下列问题： 用描述法表示不大于100的末位数为7的自然数组成的集合； 用枚举法写出集合的所有子集所组成的集合； 满足什么条件时，集合是有限集？无限集？空集？ 注意点：（1）运用描述法时应该选择适当的表达式来概括集合中元素的共性，不忘考虑表达式的范 围；（2）注意考虑空集这一特殊的集合，空集是任何集合的子集，同时让学生有集合也可以是某个集合中的元素的意识；（3）考察集合的分类。 解：（1）； （2） （3）当时，为空集 当时，为无限集 当不同时为0时，为有限集 例2 （★★★☆）设集合，，且，求的取值范围. 分析：且集合未确定，必须考虑是否为空集！注意到集合中的表达式是二次多项式型的 不等式，将其转为二次函数与轴交点的问题，进而解决原题。另外，也可将其作为二次不等式，用求根公式法算出具体范围来求解。 解： 记 考虑 即恒大于0（抛物线图像恒在轴上方）此时 即 当即时 由图像知 有 解得 综上 （求根公式法省略） 2. 结合知识点二和方法 例1：（★★☆☆） 运用集合的运算性质解决下列问题： 已知全集 求； （2）分类讨论的原则与集合的关系； （3）设正整数集合，求集合中所有包含元素2的子集的个数 以及 集合 的所有非空子集元素的和。 分析与解：（1）