苏少版音乐二上《一对好朋友》教案.doc

一对好朋友 通河四小 周庆 教学内容：唱唱《一对好朋友》 教学目标：1、学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》。 2、了解好朋友在我们生活中的重要性，培养学生之间团结友爱的好品德。 教学重点：能用清晰的吐字，注意歌曲中的休止符。 教学准备：音乐、图片（小伢伢和小妞妞、田野、）节奏卡、响板四个、双响筒四个 教学过程： 课前一歌《小蜜蜂》，表演唱 律动 学生听“”的音乐进教室。{播放“”音乐CD} 说明：通过“飞”的学习能够掌握听音乐有节奏做动作的要领。 师生问好 1 2 3 4 ︳5 — ︳1 5· ︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖ 同 学 们 你 好！ 你 好！ 你 好！ 周 老 师 你 好。 二、复习 1、《找朋友》 过渡语：前面我们学习过一个集体舞《找朋友》还记得吗？其实我们同桌两个也是很好的朋友，因为我们要天天一起学习，一起吃午饭，所以现在就请同桌两个小朋友一起来复习一下这首歌曲。全体起立。（播放 CD版《找朋友》） 2、全班一起表演《找朋友》 我们班的小朋友跳得真棒！自己表扬一下自己吧！来到小学已经3个月了，我们结交了许多新朋友，在音乐的海洋里我们也认识了很多好朋友，你们还记得吗？让周老师一起来和你们回忆吧！ 板书 一对好朋友友 雨点 弱 大鼓 一对好朋友友 老虎 强 小铃 2、《大鼓和小鼓》 过渡语：《大鼓和小铃》这首儿歌还记得吗？让我们再来念念吧！ 三、游戏导入 1、看动作猜意思 过渡语：小朋友们，现在一起和周老师做个游戏，好吗？ （1）小白兔跳 （2）小花猫 （3）赶鸭动作，嘴里说“lu” 说明： 低年级学生模仿力很强，也非常喜欢小动物，用这种游戏的方法可以激发他们的学习兴趣。 2、导入 过渡语：小朋友们，有谁知道周老师刚才做的这个赶鸭动作，我们在哪里可以看见？ （1）学生讨论 （2）教师小结：小牛和小鸭也是一对好朋友，谁会模仿小鸭小牛的叫声呢？ （出示ppt 小鸭和小牛图片 小鸭的叫声节奏：X·X X︱X·X X‖ 呷 小牛的叫声节奏：X X X0︱X X X0‖ 哞 3、认识打击乐器 过渡语：小鸭和小牛今天也给我们带来了一对好朋友，你们看！ （出示ppt 响板、双响筒图片） 提问：想一想哪个可以用来模仿小鸭叫？哪个可以模仿小牛叫呢？ 4、练习用打击乐器打节奏 响板 小鸭的叫声节奏：X·X X︱X·X X‖ 呷 双响筒 小牛的叫声节奏：X X X0︱X X X0‖ 哞 ※ 注意：没乐器的小朋友可以用拍手的方法打节奏。 说明： 由于打击乐器的有限，但教师也要注意到没乐器的学生，不能让那些学生没事做，所以其余学生用拍手方式。 四、歌曲欣赏 1、初听歌曲 过渡语：今天小朋友表现得非常棒，周老师准备了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？ 那请你们坐端正，然后竖起你的小耳朵，听仔细了，等下告诉周老师你都听到了些什么？ （播放 《一对好朋友》 伴奏版 教师范唱） 板书： 伢伢 放鸭 呷呷 妞妞 放牛 哞哞 2、复听歌曲 过渡语：小朋友听得真仔细，下面让我们再来听一听这好听的歌曲，然后告诉周老师，这首歌曲的速度是快速的还是慢速的？情绪是欢快的还是抒情的？ （播放 《一对好朋友》原唱版） 3、为歌曲取名 过渡语：歌曲我们已经欣赏2遍了，可是小朋友们发现了没有，我们还不知道这首歌曲的名字呢！你能为它取个名字吗？来，同桌两个商量商量！ （1）学生讨论 （2）板书： 《一对好朋友》 五、歌曲学唱 1、读歌词 过渡语：这首歌曲非常好听，你们想学吗？ 现在就让我们先来读一读歌词吧！先听周老师读一读。 （出示 ppt 歌词） 提问：（1）发现周老师读歌词的时候有个什么动作？ （2）这个动作老师是在什么时候做得？ 2、学生跟读 3、初唱 学生跟着原唱版模唱 4、单句学唱 5、尝试多种演唱方式：全班齐唱 男女对唱 小组比赛唱 说明： 通过多种演唱方式，既可以让学生学会歌曲，也可以根据一年级学生喜欢比赛的特点，来激发学习歌曲的兴