专题05 利用空间向量求距离-2019年高考提升之数学考点讲解与真题分析（四） Word版含解析.docVIP

一．课标要求： 1．能借助空间几何体内的位置关系求空间的夹角和距离； 2．能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题，体会向量方法在研究几何问题中的作用。 二．命题走向 空间的夹角和距离问题是立体几何的核心内容，高考对本讲的考察主要有以下情况：（1）空间的夹角；（2）空间的距离；（3）空间向量在求夹角和距离中的应用。 预测2019年高考对本讲内容的考察将侧重空间向量的应用求夹角、求距离。课本淡化了利用空间关系找角、求距离这方面内容的讲解，而是加大了向量在这方面内容应用的讲解，因此作为立体几何的解答题，用向量方法处理有关夹角和距离将是主要方法，在复习时应加大这方面的训练力度。题型上空间的夹角和距离主要以主观题形式考察。 三．要点精讲 （1）点到直线的距离：点Ｐ到直线的距离为点Ｐ到直线的垂线段的长，常先找或作直线所在平面的垂线，得垂足为Ａ，过Ａ作的垂线，垂足为Ｂ连ＰＢ，则由三垂线定理可得线段ＰＢ即为点Ｐ到直线的距离。在直角三角形ＰＡＢ中求出ＰＢ的长即可。 点到平面的距离：点Ｐ到平面的距离为点Ｐ到平面的垂线段的长．常用求法①作出点Ｐ到平面的垂线后求出垂线段的长；②转移法，如果平面的斜线上两点Ａ，Ｂ到斜足Ｃ的距离ＡＢ，ＡＣ的比为，则点Ａ，Ｂ到平面的距离之比也为．特别地，ＡＢ＝ＡＣ时，点Ａ，Ｂ到平面的距离相等；③体积法 （2）异面直线间的距离：异面直线间的距离为间的公垂线段的长．常有求法①先证线段ＡＢ为异面直线的公垂线段，然后求出ＡＢ的长即可．②找或作出过且与平行的平面，则直线到平面的距离就是异面直线间的距离．③找或作出分别过且与，分别平行的平面，则这两平面间的距离就是异面直线间的距离．④根据异面直线间的距离公式求距离。 （3）直线到平面的距离：只存在于直线和平面平行之间．为直线上任意一点到平面间的距离。 （4）平面与平面间的距离：只存在于两个平行平面之间．为一个平面上任意一点到另一个平面的距离。 以上所说的所有距离：点线距，点面距，线线距，线面距，面面距都是对应图形上两点间的最短距离。所以均可以用求函数的最小值法求各距离。 3．空间向量的应用 （1）用法向量求异面直线间的距离 如下图所示，a、b是两异面直线，是a和b 的法向量，点E∈a，F∈b，则异面直线 a与b之间的距离是 ； （2）用法向量求点到平面的距离 如下图所示，已知AB是平面α的 一条斜线，为平面α的法向量，则 A到平面α的距离为； （3）用法向量求直线到平面间的距离 首先必须确定直线与平面平行，然后将直线到平面的距离问题转化成直线上一点到平面的距离问题。 （4）用法向量求两平行平面间的距离 首先必须确定两个平面是否平行，这时可以在一个平面上任取一点，将两平面间的距离问题转化成点到平面的距离问题。 四、典例分析 例1、如图，在正四棱柱ABCD－中，底面边长为，侧棱长为4，点 E，F分别为棱AB、BC的中点，，求点到平面的距离。 解：结论如图所示的空间直角坐标系D－xyz，则 点评：求点面距离的关键是利用点与平面内异于该点射影的任一点，找出斜线段所在的向量在法向量上的射影，然后利用公式求解。 例2、在长方体ABCD－中，AB＝4，AD＝3，，M，N分别为CD，的中点，求异面直线MN与的距离。 分析：建立坐标系，求的单位向量，再求在单位法向量上的射影。 解：以A为原点，以AD，AB，为坐标轴，建立空间直角坐标系，如图 则M（3，2，0），N（0，4，1），即 设MN，公垂线的方向向量为n＝（x，y，z），则有 令y＝1，则z＝2，， 即， 又在n上的射影的长度为： 即异面直线MN与的距离为 点评：如果利用空间几何的抽象思维求解，单是找公垂线则很费力，而利用向量法减少了找公垂线的过程，直接利用代数方法计算。显示了向量的优势。 例3、如图，边长为1的正方体ABCD－中，E、F分别为的中点， ，过E、F、G的平面交于点H，求到平面EFGH的距离。 点评：可见其它的距离问题都可以转化为点到面的距离问题求解，所以点到面的距离最重要。 例4、M、N是棱长为1的正方体的棱的中点，求异面 直线AM与CN之间的距离。 分析：求异面直线间的距离，一般情况下是求给出公垂线的异面直线间的距离或能作出公垂线的异面 点评：利用向量可以求空间的异面直线间的距离，点到平面的距离，平行直线到平面的距离，平行平面间的距离。后面两者均可转化为点到平面的距离来求，问题的关键是求平面的法向量，这体现了数学上的转化思想。 例5、在棱长为1的正方体中，求点A到平面的距离。 分析：AB是平面的斜线，故只须找出平面的法向量。 解：连结，AC，因为，由三垂线定理易知， 同理，，所以平面，以A为坐标原点建立空间直角坐标系（如图），则，可得平面的单位法向量为 ，故点到平面的距离为 例6、四棱锥P－ABCD中，