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说课程序： * * * * 第四章 人体内物质的运输 第三节 输送血液的泵——心脏（第二课时） 一、教材分析 二、学情分析 三、教法和学法 四、教学过程 五、设计理念 一、教材分析 教材的地位和作用 血管，管道运输 心脏，动力器官 血液，运输载体 物质交换部位 血液循环的途径和血液与组织的物质交换是本节的重要内容，也是本章的核心，具体反映了循环系统的功能。 教学目标 掌握两项知识→ 循环的途径和血液成分的变化 培养两个能力→ 自主学习、探究能力和观察、比较能力。 形成两个意识→ 树立生物体结构和功能相适应的观点和 热爱科学，形成科学的价值观。 教学重难点 体循环途径 肺循环途径 心脏 动脉 组织周围毛细血管网 静脉 动脉 静脉 肺泡周围毛细血管网 （重点） 血液成分变化 （难点） 二、学情分析 已有知识储备 营养物质的吸收 动力器官的心脏 管道运输的血管 运输载体的血液 血液循环的途径 肺泡与血液的气体交换 血液成分的变化 三、教法和学法 教法 学法 创设情景法 活动探究法 自主探究 合作交流 促进 服务于 四、教学过程 1.导入新课 2.体循环的途径及血液成分的变化 3.肺循环的途径及血液成分的变化 4.血液循环意