人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《种树郭橐驼传》 名师公开课省级获奖课件2.pptVIP

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  • 2019-01-15 发布于浙江
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人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《种树郭橐驼传》 名师公开课省级获奖课件2.ppt

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《种树郭橐驼传》 名师公开课省级获奖课件2

3.作者写郭橐驼种树的真正目的是什么? 提示:以寓言的方式进行讽谏,是古代中国文人向帝王或上层统治者提意见的传统做法。本文主旨是讲顺民之性以养民之道,但文章却不是进行理论上的辩证,而是巧妙地通过给郭橐驼立传,通过其介绍养树的经验,再把养树之道“移之官理”,巧妙地把“养树”与“养民”联系起来,委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理,揭露并讽刺了统治者的苛政繁令对百姓的骚扰侵害,提出宽简为政、让百姓安居乐业的主张。 婉约而多讽是本文的特色之一。 本文结尾一句道出了写作意图,那就是“传其事以为官戒”。寓言有着委婉含蓄的特点,也间杂着幽默的成分。柳宗元这篇人物传记,也是通过故事进行劝诫的,这决定了它“婉约而多讽”的风格。这种风格基本上是通过所传人物的话语表现出来的,如第四段,一个“知种树而已”的驼者,欲止又言,在朴实的简单类比中,揭示出了吏治的弊端,颇具讽刺意味。其中的一些话语,如“理,非吾业也”“若甚怜焉,而卒以祸”“若是,则与吾业者其亦有类乎”,婉转而幽默,含不尽之意于言外。 探究文章的表现手法 1.本文在写作上采用了对比和映衬的方法,请举例说明。 提示:以“种树”喻“治民”是这篇传记写作的出发点,对比和映衬的写法也是这种寓言风格的需要。 对比可以突出事物的特点,显现事物的差别,加强说理的力度,甚至收到不言自明的功效。本文中的对比,有叙事性的,如两种种树

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