人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》：第2单元 第6-7课 古诗鉴赏三技之二 鉴赏意象 名师公开课省级获奖课件（共50页）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一、阅读《春江花月夜》，回答问题： 1.“春江潮水连海平，海上明月共潮生”描绘了一幅怎样的画面？“共”和“生”在诗中有什么作用？ 要点突破 描绘了一幅春江月夜的壮丽画面：江湖连海，月共潮生。一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系，一个“生”字，则又赋予了明月与潮水活泼的生命热情。 答案 2.“江畔何人初见月？江月何年初照人”体现了诗人怎样的思绪及情感？ 答案 诗人由“江月”联想到“人”，并通过穿越时空的问话，表现了诗人对于宇宙生成、人类本源的探索。人生虽短暂，但就整个人类而言，代代相传，无穷无尽，于明月共存于天地之间，表达了诗人内心“哀而不伤”的欣慰之情。 3.“不知江月待何人，但见长江送流水”一句在全诗中的作用是什么？ 答案 承上启下，紧承上句“望相似”而来，由上半篇的自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。 4.诗的后半部分为什么要写游子、思妇之间的相思之愁？ 答案 诗人写游子、思妇之间的相思、相守、相望，体现了对人间美好爱情的讴歌，而爱情是人类最纯真的情感，更是千百年来为人们所传颂的永恒的话题。 二、阅读《夜归鹿门歌》，回答问题： 5.本诗运用了怎样的艺术手法？请结合全诗作简要分析。 答案 对比与