原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《解分式方程》教学设计
茂名市新世纪学校
教学内容：
本节课是北师大版八年级数学下册第五章第4节分式方程的第2课时。
教学目标：
知识与技能：掌握解分式方程的基本方法与步骤。
过程与方法：经历和体会解分式方程的基本步骤，使学生进一步了解“转化”思想，能将分式方程转化为整式方程，从而找到解分式方程的方法。
情感态度与价值观：培养学生养成自觉反思、求解和自觉检验的良好习惯,运用“转化”的思想,将分式方程转化为整式方程,从而获得一种成就感和学习数学的自信心。
教学重点：
1.掌握解分式方程的基本方法和步骤.
2.掌握将分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想.
教学难点：
1.解分式方程的基本方法和步骤.
2.检验分式方程的解.
3、利用增根解决含参的分式方程
学情分析：
学生基本了解分式方程的概念，如何寻找最简公分母，熟悉等式的性质并能利用等式的性质解一元一次方程中，了解一般一元一次方程的解法,去分母,去括号,移项,合并同类项,化系数为1,并理解每一步的根据是什么,从而能通过观察类比的方法，探索分式方程的解法并能理解解题步骤的根据。
教学准备：
PPT课件、导学案、微视频、课后练习。
教学过程：
一 复习导入：
1、请写出 EQ \F(1,x-2) 与 EQ \F(3,x) 的最简公分母。
解：最简公分母是：
2、分式方程的概念
_______中含有未知数的方程叫做分式方程。
3、请辨别下列方程是什么方程
EQ \F(2x,3) -1＝ EQ \F(x+1,4) （ ） EQ \F(1,x-2) ＝ EQ \F(3,x) （ ）
4、解一元一次方程 EQ \F(2x,3) -1＝ EQ \F(x+1,4)
解：去分母得：
去括号得：
移项得：
合并同类项得：
系数化为1得：
你能设法解分式方程： EQ \F(1,x-2) ＝ EQ \F(3,x) 吗？
你能发现吗？解分式方程的关键是：
二.新课学习
1、例1、解分式方程： EQ \F(1,x-2) ＝ EQ \F(3,x)
我们可以梳理出解题的步骤：
2、议一议：
在解方程时，小亮的解法如下：
方程两边都乘
方程两边都乘 x－2,得
1－x＝－1－2(x－2 ).
解这个方程，得 x＝2.
你认为x＝2是原方程的根吗？与同伴交流。
在这里，x=2_____原方程的根，因为它使得原分式方程的分母为零，我们称它为原方程的_____。产生_____的原因是，我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为零的整式。因为解分式方程可能产生_____，所以解分式方程必须检验。
你懂用新方法检验分式方程的根吗？
例2、解方程：
解：
想一想:
解分式方程一般需要经过哪几个步骤？
随堂练习：
解方程：（1） （2）
（3）
三、巩固练习：
1 把分式方程 EQ \F(2,x+4) ＝ EQ \F(1,x) 转化为一元一次方程时，方程两边需同乘( D )
A．x B．2x C．x＋4 D．x(x＋4)
2 (2015·济宁)解分式方程 EQ \F(2,x-1) + EQ \F(x+2,1-x) ＝3时，去分母后变形正确的为( D )
A．2＋(x＋2)＝3(x－1) B．2－x＋2＝3(x－1)
C．2－(x＋2)＝3 D．2－(x＋2)＝3(x－1)
3 已知分式方程 EQ \F(2,x-1) + EQ \F(3,x-1) ＝ EQ \F(6,x2-1) 下列说法错误的是( D )
A．方程两边各分式的最简公分母是(x－1)(x＋1)
B．方程两边都乘(x－1)(x＋1)，得整式方程
2(x－1)＋3(x＋1)＝6
C．解B中的整式方程，得x＝1
D．原方程的解为x＝1
4 若x＝3是分式方程 EQ \F(a-2,x) - EQ \F(1,x-2) ＝0
的根，则a的值是( A )
A．5 B．－5 C．3 D．－3
5 若关于x的分式方程 EQ \F(m+1,x-2) ＝1的解为
正数，则m的取值范围是( D )
A．m≥1 B．m＞-3
C．m≥-3且m≠2 D．m＞-3且m≠-1
6 下列关于分式方程增根的说法正确的是( D )
A．使所有的分母的值都为零的解是增根
B．分式方程的解为0就是增根
C．使分子的值为0的解就是增根
D．使最简公分母的值为0的解是增根
7 关于x的方程 EQ \F(ax+1,x-1) -1＝0
（1）该方程有增根，则a＝_-1_
（2）该方程无解，则a＝_±1_
8 解分
文档评论（0）