2018年潍坊市中考数学一轮复习课件专题二：阅读理解问题.pptVIP

* 专题二　阅读理解问题 阅读理解问题是通过阅读材料，理解其实质，揭示其方法规律从而解决新问题．既考查学生的阅读能力、自学能力，又考查学生的解题能力和数学应用能力．这类题目能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程，符合学生的认知规律．该类问题一般是提供一定的材料或介绍一个概念或给出一种解法等，让考生在理解材料的基础上，获得探索解决问题的途径，用于解决后面的问题．基本思路是“阅读→分析→理解→解决问题”． 潍坊市近五年中考对阅读理解问题考查较少，在2017年中考试题第11题和2013年中考试题第12题考查了新定义问题．但考虑到阅读理解问题和探索规律问题一样都是近几年出题的热点，从不同层面考查考生的学习情况，所以也把阅读理解问题做成专题，重点讲解． 类型一 新定义学习型 该类题目一般会构建一个新数学概念(或定义)，然后再根据新概念提出要解决的相关问题．主要目的是考查学生的自学能力和对新知识的理解与运用能力．解决这类问题，要求学生准确理解题目中所构建的新概念，将学习的新概念和已有的知识相结合，并进行运用． 例1 (2017·临沂)在平面直角坐标系中，如果点P坐标为 (m，n)，向量 可以用点P的坐标表示为 ＝(m，n)． 已知： ＝(x1，y1)， ＝(x2，y2)，如果x1x2＋y1y2＝0， 那么 与 互相垂直，下列四组向量： 其中互相垂直的是____________(填上所有正确答案的序 号)． 【分析】 根据向量垂直的定义进行解答． 【自主解答】 ①∵2×(－1)＋1×2＝0，∴ 与 互 相垂直；②∵cos 30°·1＋tan 45°· sin 60°＝ ，∴ 不垂直；③∵ ＝3－2－1＝0，∴ 互相垂直；④∵π0×2＋2× (－1)＝2－2＝0，∴ 互相垂直． 故答案为①③④. 1．(2017·潍坊)定义[x]表示不超过实数x的最大整数，如 [1.8]＝1，[－1.4]＝－2，[－3]＝－3.函数y＝[x]的图象 如图所示，则方程[x]＝ x2的解为( ) A．0或 B．0或2 C．1或－ D. 或－ A 2．(2016·常德)平面直角坐标系中有两点M(a，b)，N(c， d)，规定(a，b)(c，d)＝(a＋c，b＋d)，则称点Q(a＋ c，b＋d)为M，N的“和点”．若以坐标原点O与任意两点及 它们的“和点”为顶点能构成四边形，则称这个四边形为 “和点四边形”．现有点A(2，5)，B(－1，3)，若以O， A，B，C四点为顶点的四边形是“和点四边形”，则点C的坐 标是___________________________． (1，8)或(－3，－2)或(3，2) 3．(2017·枣庄)我们知道，任意一个正整数n都可以进行 这样的分解：n＝p×q(p，q是正整数，且p≤q)，在n的所 有这种分解中，如果p，q两因数之差的绝对值最小，我们 就称p×q是n的最佳分解，并规定：F(n)＝ . 例如12可以分解成1×12，2×6或3×4，因为12－1＞6－2 ＞4－3，所以3×4是12的最佳分解，所以F(12)＝ . (1)如果一个正整数m是另外一个正整数n的平方，我们称正整数m是完全平方数．求证：对任意一个完全平方数m，总有F(m)＝1； (2)如果一个两位正整数t，t＝10x＋y(1≤x≤y≤9，x，y为自然数)，交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减去原来的两位正整数所得的差为36，那么我们称这个数t为“吉祥数”，求所有“吉祥数”； (3)在(2)所得“吉祥数”中，求F(t)的最大值． (1)证明：对任意一个完全平方数m，设m＝n2(n为正整数)． ∵|n－n|＝0为最小，∴n×n是m的最佳分解． ∴对任意一个完全平方数m，总有F(m)＝ ＝1. (2)解：设交换t的个位上的数与十位上的数得到的新数为t′，则t′＝10y＋x. ∵t为“吉祥数”， ∴t′－t＝(10y＋x)－(10x＋y)＝9(y－x)＝36， ∴y＝x＋4. ∵1≤x≤y≤9，x，y为自然数， ∴满足条件的“吉祥数”有：15，26，37，48，59. (3)解： ∴所有“吉祥数”中，F(t)的最大值是 类型二 新运算应用型 该类题目是指通过对所给材料的阅读，从中获取新的数学公式、定理、运算法则或解题思路等，进而运用这些信息和已有知识解决题目中提出的数学问题．解决这类问题，不仅要求所运用的数学公式、性质、运算法则或解题思路与阅读材料保持一致，还需要创造条件，准确、规 范、灵活地解答． 例2 (2017·邵阳)我国南宋著名数学家秦九韶在他的著作 《数书九章》一书中