数学北师大版八年级下册一次函数的实际应用.docVIP

PAGE PAGE 1 一次函数的实际应用 附中高新数学组 肖雪晖 一．教学目标 知识与技能目标：了解一次函数在实际问题中的应用。初步学会从数学的角度分析问题、理解问题，并能综合应用所学过的知识和技能解决问题。 过程与方法目标：经历将实际问题转化为数学问题的过程。学会分工合作，交流探讨。 情感、态度、价值观目标：初步认识数学与实际生活的密切联系，发展应用意识。获得成功体验，增强对数学的兴趣。 教学重点与难点 教学的重点是能用一次函数解决简单的实际问题。教学的难点在于根据实际情况，建立数学模型。 二. 教学过程 1．新课导入 同学们，前面我们学习了一次函数的图像与性质。今天我们一起来探讨如何用一次函数的知识解决生活中的实际问题。这将是我们这节课要学习的主要问题。 2.问题探究 小试身手：小亮在银行取钱去超市买东西，取完款后发现存折上的余额是100元，为赞助“希望工程”，他计划今后一年每月存款10元，只存不取，则小亮的存款总金额y（单位：元）将随时间x（单位：月）的变化而变化。试帮他写出函数关系式，并求出其自变量的取值范围。 设计目的：按照课标的要求，通过这个步骤培养学生的的函数建模思想，及根据模型解决相关问题的能力。 初露锋芒：通过实验研究，专家们发现：初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的，讲课开始时，兴趣激增，中间保持平稳，