数学北师大版八年级下册分式乘除.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT - 5 - 课题：分式的乘除法 一、指导思想和理论依据 1.《2011版义务教育数学课程标准》指出“在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。”因此在分式乘除法运算时，学生不仅要掌握如何计算，而且要让学生了解分式的基本性质基础上，知道每一步运算的依据。 2.教学方式的改变是新课标改革的目标，新课标要求把过去单纯的老师讲，学生接受的教学方式，变为师生互动式教学。师生互动式教学以课程标准为依据， 渗透新的教育理念，遵循教师为主导、学生为主体的原则，让学生在自主探究与合作交流中，掌握基本技能。 3.数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 本节教材是八年级下数学第五章第四节第一课时的内容， 是初中数学的重要 内容之一。学生在小学就已经会很熟练的进行分数的乘除法运算， 上一章又学习的因式分解，本章学习的分式的意义，分式的基本性质等，都为本节课的学习做好了知识上的铺垫。分式是分数的“代数化” ，与分数的约分、分数的乘