冷战中对峙导学案.docxVIP

冷战中的对峙导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　　　深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　上课班级　　九（2）班　　课　　题　　第14课冷战中的对峙　　主备教师　　冯上发　　副备教师　　上课时间　　XX　　年12　　月11　　日星期四　　教学目标　　知识与能力　　解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；北约的建立；美苏争霸的代表性时间。　　过程与方法　　概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现。分析媚俗争霸的三个阶段及特点。　　情感态度与价值观　　美苏争霸不仅影响了世界和平，进而影响到世界的局势。反对霸权主义，维护世界和平　　教学重点　　美国的“冷战”政策及其表现　　教学难点　　互有攻守的美苏争霸　　教具准备　　；多媒体　　教法运用　　启发式教学；问答法　　学法指导　　探究讨论法　　基本环节　　教师授课过程（教师活动）　　学生学习过程（学生活动）　　教学意图　　导入　　新课　　（检查预习）　　填空题　　.二战后，美国带领　　，对苏联等　　采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为　　。　　2.1947年，杜鲁门提出的“遏制　　”、干涉　　、加紧控制其它国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。　　3.20世纪50年代，　　担任苏联领导人后，美苏开始了长达三十多年的争霸。五六十年代，　　在美苏争霸中占据优势。　　4.1979年12月，出兵占领了阿富汗　　学生预习课文，并回答题目　　使学生对本节知识有初步了解　　初　　学　　新　　课　　（初步探究）　　二战中美国与苏联的国家关系怎样？（他们联合打击轴心国法西斯集团。如：1942年发起签署《联合国家宣言》，成立世界反法西斯联盟；1944年6月，美英盟军在诺曼底登陆开辟欧洲第二战场，配合苏军对德作战，结束欧洲战事；其间举行了雅尔塔会议、波茨坦会议，确定了对法西斯作战的统一步调；1945年与中国等亚洲国家共同对日作战，取得反法西斯战争的最后胜利。　　教师讲述，学生认真摘笔记　　培养学生总结能力　　引　　导　　释　　疑　　（合作学习）　　、　　美国实行冷战政策的根本目的是什么？冷战政策的本质是什么？　　2、　　马歇尔计划与杜鲁门主义相比有什么异同？　　教师讲述二战后社会格局变化，引导学生认真思索。　　使学生对实行冷战的目的和本质有区别的认识　　基本环节　　教师授课过程（教师活动）　　学生学习过程（学生活动）　　教学意图　　拓　　展　　学　　习　　（深入探究）　　结合教材87页“动脑筋”，谈谈你的认识。　　通过所学知识，学生谈谈自己看法，并简要说出自己理由　　加深学生的认知能力　　当　　堂　　检　　测　　（学习诊断）　　（XX年山西中考）1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的十米高，以防止“共产主义的渗入”。这表明　　A美国欲推行霸权主义　　B美国要无私援助欧洲　　c美国要改善与苏联的关系　　D美国努力维护世界和平　　2.（XX贵阳中考）第二次世界大战后，美国采取了一项重要的措施，既帮助了处于困境中的欧洲，又刺激了本国经济的发展。这项措施是　　A罗斯福新政的推行　　B华沙条约组织的成立　　c欧洲共同体的建立　　D马歇尔计划的实施　　学生独立完成与思考，并简要分析　　培养学生答题技巧　　课　　堂　　小　　结　　（梳理归纳）　　（1）师生合作概括冷战政策的表现：　　（2）20世纪50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家实力的消长和彼此的关系决定了其对外政策的走向。　　学生通过所学，并整理笔记　　培养学生总结能力　　作业布置（检查反馈）　　板书设计（突出重点）　　.　　完成课后练习与探究　　2.　　背诵本节重要知识点　　原因：①②　　含义：（手段、目的）　　冷战政策　　政治：　　表现　　经济：　　军事：　　原因　　五六十年代：特征事件　　美苏争霸　　阶段　　七十年代：特征事件　　八十年代：特征事件　　结束：　　影响：严重威胁世界的和平课　　件www.5y