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几何图形（3）导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　【学习目标】：1.能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法。　　2.通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。　　【学习重点】：了解基本几何体与其展开图之间的关系，体会一个立体按照不同方式展开可得到不同的平面展开图。　　【学习难点】：正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形　　【导学指导】　　一、知识链接　　我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。　　你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗？想象一下。　　二、自主探究　　（一）、立体图形的展开　　、试一试：在你想象的基　　础上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平，看看与下面的展开图一样吗？　　圆柱　　圆锥　　三棱柱　　长方体　　思考：请你指出上面展开图各部分与几何体的哪一部分相对应？　　2、剪一剪、画一画：动手把一个立方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，你有什么体会?再将所有的展开图画出来，　　以上画出了部分了展开图，除此之外还有5种，共有11种,请你画出其余5种。　　（二）、立体图形的折叠　　探究：下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成怎样的立体图形？　　凭想象回答，回答不出来的，就把它画在纸片上，剪下来折叠。　　做一做：下面是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么？　　【课堂练习】：　　课本121页练习2　　【要点归纳】：1.我知道了什么？　　2.我学会了什么？　　3.我发现了什么？　　【拓展训练】　　.下列图形中，不是正方体的表面展开图的是（　　）　　　　A．　　B．　　c．　　D．　　2.一个正方体的平面展开图如图所示，将它折成正方体后“建”字对面是（　　）　　A．和　　B．谐　　c．沾　　D．益